Програмний зміст:
1. Ознайомити дітей із поняттям космічний корабель, конструктор, космонавт, планета.
2. Дати уявлення про космос – простір між планетами.
3. Ознайомити з першим космонавтом - Ю.А.Гагаріним та іншими космонавтами: В.Терешкова, Е Леонов.
4. Формувати у дошкільнят шанобливе ставлення до праці дорослих.
5. Розвивати конструктивну творчу діяльність, дрібну моторику, закріпити вміння самостійно виконувати аплікацію, прибирати за собою робоче місце.
Попередня робота:
- Розгляд ілюстрацій про космос.
- Збагачення словника: ілюмінатор, космос.
- Активізація словника: ракета, космонавт.
Матеріал:презентація, заготівлі ракет (діти вирізають їх самостійно заздалегідь), круги жовтого кольору, клей-олівець, ганчірочки, клейонка.
Хід заняття.
Діти, ви любите подорожувати?
– Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо до космічної подорожі. Скажіть, на чому можна полетіти? (літак, ракета, космічний корабель)
— А як називається людина, яка летить у космос?
Космонавти – це люди, льотчики, які пройшли спеціальну підготовку для того, щоб відправитися в космос.
А ви знаєте, як людина опинилась у космосі? Бажаєте подивитись?
Сідайте зручніше, зараз ми з вами побачимо цікаве кіно.
(діти сідають на стільці та педагог починає демонстрацію презентації)
2 слайд– люди завжди мріяли відірватися від землі. Вони вигадали багато пристосувань (Дерев'яні крила, повітряні кулі, дельтаплани).
3 слайд– потім конструктори вигадали ракету, яка полетить у космос із землі.
4 слайд— Але перш, ніж людина полетіла до космосу, туди відправили тварин. Ось подивіться. Це були собаки – Білка та Стрілка, щур Гектор та кішки з мавпочкою і навіть черепашка. Тоді вчені зрозуміли, що в космосі можна жити, готувати до польоту людину.
5 слайд— І така людина з'явилась. Ним став Ю.А.Гагарін. Подивіться, ось він який. (Педагог демонструє портрет Ю. А. Гагаріна).Після нього ще літали в космос В.Терешкова – перша жінка в космосі, Є.Леонов – космонавт, який першим вийшов у відкритий космос та багато інших космонавтів.
— Подумайте і дайте відповідь, яким має бути космонавт? (сильним, міцним, витривалим).Щоб полетіти в космос, космонавт повинен багато готуватися: вміти керувати кораблем, працювати з різною технікою.
Подивіться, як Юрій Гагарін готувався до польоту в космос.
6 слайд. Він займався різними видами спорту, вчився літати парашутом.
Діти, ми теж хочемо бути з вами космонавтами, для цього потрібно потренуватися. (Проводиться фізхвилинка)
Фізхвилинка
А зараз ми з вами, діти, відлітаємо на ракеті.
На шкарпетки піднімися, а потім руки вниз.
Раз, два, три, чотири - ось летить ракета вгору.
Будемо дуже ми намагатися, (Діти роблять ривки зігнутими руками перед грудьми)
Дружно займатися спортом:
Бігати швидко, наче вітер, (Біжуть на шкарпетках)
Плавати найкраще на світі. (Роблять гребки руками)
Присідати і знову вставати (Присідають)
І гантелі піднімати. (Випрямляють зігнуті руки вгору)
Станемо сильними, і завтра
Усіх візьмуть нас у космонавти! (Руки на поясі)
Сідайте, будь ласка!
Зараз ми з вами подивимося фільм, як Юрій Гагарін здійснив свій політ у космос.
(демонструється фільм)
7 слайд.Ви знаєте, хлопці, на космічному кораблі дуже холодно, тому космонавти одягають на себе спеціальний одяг – скафандр. Подивіться ось скафандр.
8 слайд– Які планети космонавти побачили із космосу? Ось подивіться. Це наша Земля, жовтий Місяць, червоний Марс. Це можна побачити у вікно ілюмінатора – це таке вікно на ракеті. А простір між планетами називається космос.
А тепер дамо можливість відпочити нашим очам.
(Педагог проводить гімнастику для очей).
А тепер я пропоную вам уявити себе конструкторами та самим виготовити для себе ракету. Ракету ми з вами вже заздалегідь вирізали, залишилося тільки наклеїти на неї ілюмінатори і можна вирушати в дорогу.
(Педагог запрошує дітей за столи).Але спочатку гімнастика для наших пальчиків (Діти разом з педагогом виконують вправи - Дім)
Подивіться, діти, сюди-як ми виконуватимемо роботу. (Педагог на магнітній дошці з заздалегідь приготовленим зразком показує дітям порядок дій, потім діти самостійно вирізують ілюмінатори і приклеюють їх на ракету. Коли робота закінчиться, педагог звертає увагу дітей на те, що потрібно прибрати за собою робоче місце).
Ось наша подорож закінчується, ракети наші готові, можна вирушати у політ.
Але спершу розкажіть, чим ми сьогодні займалися? Що нового ви дізналися? Із чим познайомилися? Що вам сподобалось? Як ти вважаєш, Матвію, ти впорався з роботою? (педагог слухає відповіді дітей, намагаючись запитати якнайбільше дітей.)
Ви всі сьогодні були великі молодці! Мені дуже сподобалося спілкуватися з вами! Дякую всім за роботу.
Час нам збиратися в дорогу. Але спершу давайте попрощаємось з нашими гостями, скажімо всім до побачення, до нових зустрічей! (Діти прощаються, збираються біля педагога та кажуть усі разом: «На старт! Поїхали!»).
Педагог разом із дітьми виходить із групи.
Презентація «Космос»
Підготовлена спеціально для дітей середньої групи як супровідний матеріал для заняття «Хто такі космонавти». Презентація цікава тим, що містить ілюстративні та фотоматеріали, які знайомлять дітей з історією освоєння космічного простору, а також першим космонавтом Ю.Гагаріним та іншими космонавтами. Презентацію можна демонструвати дітям як супровідний матеріал на занятті, а також можна використовувати у вільній діяльності, або на будь-якому пізнавальному занятті, присвяченому освоєнню космосу, або за знайомством дошкільнят з професіями. Весь матеріал дуже лаконічний, цікавий для дітей.
Заняття з дітьми середнього віку
«Космос»
Педагог додаткової освіти:
Ананьєва А.А.
Коп'єво
Завдання:
Узагальнення уявлень дітей про космос, познайомити дітей з історією виникнення свята День космонавтики, надати початкові відомості про планети сонячної системи. Активізувати словник дітей словами: космос, планета, космонавт.
Закріпити знання геометричних фігур. Розвиток дрібної моторики рук
Обладнання:
Паперовий макет ракети, картинки із зображенням планет Сонячної системи. Фотографії Ю.А.Гагаріна, В.М.Терешкової, собак Білки та Стрілки
Музичне оформлення : «Космічна музика»
Хід заняття :
1. Бесіда про космос
Вихователь:
Діти, подивіться ці картинки (зображення космічного простору, зірок, планет). Що ви бачите? (зірки, планети)
А коли ми бачимо зірки? (Вночі, на нічному небі)
А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі місяць.
Сонце, Місяць, зірки - все це знаходиться в космічному просторі. Слово "космос" означає "все на світі". Всесвіт - це все, що існує.
А ви впізнали цю планету? (Показати зображення Землі)
Як ви зрозуміли, що це планета Земля? (Вона блакитна)
А чому наша планета має багато синього кольору? (синій колір – це океани та моря)
Наша планета Земля – це частина Всесвіту.
Люди з давніх-давен дивилися на небо і замислювалися, а що там далі за хмарами і мріяли піднятися вище хмар. Люди винайшли телескопи, це спеціальні прилади, які дозволяють людям бачити те, що дуже далеко від Землі.
Згодом люди винайшли космічні кораблі. Космічні кораблі довго відчували, щоб польоти на них були безпечними для людини. У космос першими полетіли не люди, а перший успішний політ у космос здійснили собачки Білка та Стрілка. (Показати дітям фотографії тварин). І після того, як політ собачок пройшов успішно, в космос полетіла перша людина.
Скажіть, діти, хто знає, як звати першого космонавта? (Юрій Гагарін) - показати фотографію космонавта.
Цей політ відбувся 12 квітня 1961р. і з того часу цього дня святкується День Космонавтики.
А ви хотіли б здійснити космічну подорож?
Давайте зробимо космічний корабель (діти ставлять стільчики один за одним парами) і поїдемо в подорож до планет Сонячної системи. Сонце має свою сім'ю – це 9 планет. Їх так і називають планети Сонячної системи.
Показати дітям зображення всіх планет Сонячної системи, описати, як вони виглядають, перерахувати їх.
Політ на інші планети та відгадування загадок
Але наш корабель не простий, щоб полетіти до кожної наступної планети, треба відгадати загадку.
Перша планета, до якої ми полетимо - це Меркурій - найближча до Сонця планета, на цій планеті дуже сильні перепади температури від +350 до -170 градусів.
загадка: У космосі крізь товщу років
Крижаний летить об'єкт
Хвіст його – смужка світла
А звати його ………(комета)
Молодці загадку відгадали, тепер можемо летіти далі. Наступна планета Венера.
А загадка така: Великий соняшник у небі
Цвіте він багато років
Цвіте взимку та влітку,
А насіння все немає (Сонце)
Добре, і цю загадку ви відгадали, а отже наш корабель може летіти далі.
Нині ми летимо на Марс. Марс іноді називають червоною планетою. А знаєте чому?
Скелі на Марсі містять велику кількість заліза, а залізо, коли іржавіє, стає червоно-бурим.
Давайте відгадаємо загадку, щоб наш корабель полетів:
У бабусі над хатинкою
Висить хліба краю
Собаки гавкають, дістати не можуть (місяць)
А зараз на нас чекає найбільша в Сонячній системі планета Юпітер. І наступна загадка:
Вся синя доріжка посипана горошком (зірки)
Попереду на нас чекає планета з кільцями – Сатурн.
загадка: Вночі на небі тільки один
Великий сріблястий висить апельсин (місяць)
Молодці, хлопці, ви всі загадки відгадали правильно і до інших планет ми полетимо без упину.
Попереду на нас чекають планети Уран, Нептун і Плутон.
Ось і настав час повертатися додому, але перш ніж повернутися, давайте вийдемо у відкритий космос. Для цього одягнемо скафандри – спеціальний одяг, який захистить нас.
Звучить «космічна музика», діти «літають» у невагомості.
Звучить команда вихователя: повертаємось на корабель і летимо додому.
Поки ми летітимемо, пригадаємо, на яких планетах ми побували. (Діти перераховують планети за допомогою вихователя).
Рухлива Гра «Космонавти»
Діти, ми з вами довго подорожували, довелося мало рухатися, давайте пограємось у гру «Космонавти»
Розставляємо стільчики у кількості меншій, ніж кількість дітей.
Вихователь читає вірш:
Чекають на нас швидкі ракети
Для польоту на планети
На яку захочемо, на таку полетимо
Але в грі один секрет-запізнілим місця немає
Діти бігають, а коли вихователь вимовляє останню фразу, діти мають зайняти місця на стільчиках. Запізнілі вибувають.
Космонавти та вчені з'ясували, що на планетах, що рухаються навколо сонця, немає життя, тому що на одних планетах надто холодно, на інших надто спекотно. Але може десь далеко є живі істоти? Ми назвемо їх інопланетянами. Це означає-з інших, з інших планет. Давайте допоможемо інопланетянам повернутися додому та покажемо доріжку до корабля.
Вихователь показує дітям зображення трьох видів космічних кораблів (трикутної, прямокутної та овальної форми), поруч намальовані інопланетяни трикутної, прямокутної та овальної форми. Фігури намальовані пунктиром, діти повинні строго по пунктиру обвести кораблі та інопланетян, прикрасити їх та намалювати доріжку до корабля кожному інопланетянину.
Але перш ніж ми займемося цією важливою справою, давайте розімнемо наші пальчики:
Дрібна моторика пальців рук
Місяць, місяць, місяць (робимо руху кистями рук, ніби їдемо)
Вирушаємо в політ
На старт, увагу, запалення (долоні складені під кутом один до одного)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (діти загинають пальчики рук)
Зліт! (Долоні, складені під кутом один до одного піднімаємо вгору)
Діти малюють
Діти малюють кораблі та інопланетян, розфарбовують та малюють доріжки до кораблів.
Усі разом розглядаємо наші роботи, діти розповідають, яким кольором вони зафарбували кораблі та інопланетян та чому.
Підсумки заняття:
Діти, що нового ми сьогодні впізнали?
Як називається наша планета?
А на яких планетах ми побували з вами сьогодні?
Як звали собачок, які були у космосі?
А як звали першого космонавта?
Як називається космічний костюм?
Хто із вас хоче бути космонавтом?
Молодці, хлопці, ви дуже уважно слухали моє оповідання, всі запам'ятали, з вас вийдуть справжні космонавти.
Марія Чуркіна
Конспект заняття у середній групі «Космос»
Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад
загальнорозвиваючого виду №14 «Підмосков'я»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ У СЕРЕДНІЙ ГРУПІ
№2 «Сонечко»
« КОСМОС»
Підготувала та провела
вихователь:
Чуркіна Марія Дмитрівна
Конспект заняття у середній групі на тему« Космос»
Завдання:
Узагальнення уявлень дітей про космосі, познайомити дітей з історією виникнення свята космонавтикидати початкові відомості про планети сонячної системи. Активізувати словник дітей словами: космос, планета, космонавт.
Закріпити знання геометричних фігур. Розвиток дрібної моторики рук
Устаткування:
Зображення із зображенням планет Сонячної системи. Фотографії Ю. А. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, обручі та кільця.
Музичне оформлення: « Космічна музика» - Space "Magic fly"
Хід заняття:
Вихователь:
Діти, подивіться на ці малюнки (Зображення зірок, планет). Що ви бачите (зірки, планети)
А коли ми бачимо зірки? (Вночі, на нічному небі)
А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі місяць.
Сонце, Місяць, зірки - все це знаходиться в космічному просторі. Слово « космос» означає «все на світі». Всесвіт – це все, що існує.
А ви впізнали цю планету? (Показати зображення Землі)
Як ви зрозуміли, що це планета Земля? (Вона блакитна)
А чому наша планета має багато синього кольору? (синій колір – це океани, річки та моря)
Наша планета Земля – це частина Всесвіту.
Люди з давніх-давен дивилися на небо і замислювалися, а що там далі за хмарами і мріяли піднятися вище хмар. Люди винайшли телескопи, це спеціальні прилади, які дозволяють людям бачити те, що дуже далеко від Землі.
Потім люди винайшли космічні кораблі. (показ космічного корабля)
Космічнікораблі довго відчували, щоб польоти на них були безпечними для людини. У космоспершими полетіли не люди, а перший успішний політ у космосзробили собачки Білка та Стрілка. (Показати дітям фотографії тварин). І після того, як політ собачок пройшов успішно, космосполетіла перша людина.
Скажіть, діти, хто знає як звуть першого космонавта? (Юрій Гагарін)- показати фотографію космонавта.
Цей політ відбувся 12 квітня 1961р. і з того часу у цей день святкується День Космонавтики.
А ви знаєте як називається одяг космонавтів? (Скафандр)
Давайте з вами одягнемо скафандри. Уявімо, що скафандри це маленькі обручі (діти встають в обручі і кожен знизу вгору, простягає через себе обруча). А тепер ви готові і ми вирушаємо у подорож до сонячних планет. Сонце має свою сім'ю – це 9 планет. Їх так і називають планети Сонячної системи.
Показати дітям зображення всіх планет Сонячної системи, описати, як вони виглядають, перерахувати їх.
Але наш корабель не простий, щоб полетіти до кожної наступної планети, треба відгадати загадку.
Перша планета, до якої ми полетимо – це Меркурій. Найближча до Сонця планета, на цій планеті дуже сильні перепади температури від +350 до -170 градусів.
загадка: В космосі крізь товщу років
Крижаний летить об'єкт
Хвіст його – смужка світла
А звати його (комета)
Молодці загадку відгадали, тепер можемо летіти далі. Наступна планета Венера.
А загадка така: Великий соняшник у небі.
Цвіте він багато років
Цвіте взимку та влітку,
А насіння все немає. (Сонце)
Добре, і цю загадку ви відгадали, а отже наш корабель може летіти далі.
Нині ми летимо на Марс. Марс іноді називають червоною планетою. А знаєте чому?
Скелі на Марсі містять велику кількість заліза, а залізо, коли іржавіє, стає червоно-бурим.
Давайте відгадаємо загадку, щоб наш корабель полетів:
У бабусі над хатинкою
Висить хліба краю
Собаки гавкають, дістати не можуть (місяць)
А зараз на нас чекає найбільша в Сонячній системі планета Юпітер. І наступна загадка:
Вся синя доріжка посипана горошком (зірки)
Попереду на нас чекає планета з кільцями – Сатурн.
загадка: Вночі на небі тільки один
Великий сріблястий висить апельсин (місяць)
Молодці, хлопці, ви всі загадки відгадали правильно і до інших планет ми полетимо без упину.
Попереду на нас чекають планети Уран, Нептун і Плутон.
Ось і настав час повертатися додому, але перш ніж повернутися, давайте вийдемо у відкритий космос. Для цього одягнемо скафандри – спеціальний одяг, який захистить нас. Коли ви залишите корабель, то перебуватимете в стані невагомості, начебто літатимете.
Звучить « космічна музика» , діти "літають" у невагомості.
Звучить команда вихователя: повертаємось на корабель і летимо додому
Поки ми летітимемо, пригадаємо, на яких планетах ми побували. (Діти перераховують планети за допомогою вихователя).
Рухлива Гра « Космонавти»
Діти, ми з вами довго подорожували, довелося мало рухатися, давайте пограємось у гру « Космонавти»
Розкладаємо кільця у кількості меншій, ніж кількість дітей.
Вихователь читає вірш:
Чекають на нас швидкі ракети
Для польоту на планети
На яку захочемо, на таку полетимо
Але у грі один секрет – запізнілим місця немає.
(Діти бігають, а коли вихователь вимовляє останню фразу, діти мають зайняти місця на стільчиках. Запізнілі вибувають.)
Космонавти та вчені з'ясували, Що на планетах, які рухаються навколо сонця, немає життя, тому що на одних планетах занадто холодно, на інших занадто спекотно. Але може десь далеко є живі істоти? Ми назвемо їх інопланетянами. Це означає-з інших, з інших планет. Давайте допоможемо інопланетянам повернутися додому та покажемо доріжку до корабля.
Вихователь показує дітям зображення трьох видів космічних кораблів(трикутної, прямокутної та овальної форми, поруч намальовані інопланетяни трикутної, прямокутної та овальної форми. Фігури намальовані пунктиром, діти повинні строго по пунктиру обвести кораблі та інопланетян, намалювати доріжку до корабля кожному інопланетянину.
Але перш ніж ми займемося цією важливою справою, давайте розімнемо наші пальчики:
Дрібна моторика пальців рук
Місяць, місяць, місяць (робимо рухи кистями рук, ніби їдемо)
Вирушаємо в політ
На старт, увага, запалення (Долоні складені під кутом один до одного)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (Діти загинають пальчики рук)
Зліт! (Долоні, складені під кутом один до одного піднімаємо вгору)
Діти малюють доріжки до кораблів.
Усі разом розглядаємо наші роботи.
Рефлексія:
Діти, що нового ми сьогодні впізнали?
Як називається наша планета?
А на яких планетах ми побували з вами сьогодні?
Як звали собачок, які були в космосі?
А як звали першого космонавта?
Як називається космічний костюм?
Молодці, хлопці, ви дуже уважно слухали моє оповідання, всі запам'ятали, з вас вийдуть справжні космонавти.
наталія лігостаєва
Відкрите заняття у середній групі «Подорож у космос»
Ціль: узагальнити первинні уявлення дітей про космічному просторі, космічних тілах(планетах, зірках, космонавтах.)
Завдання:
Систематизувати уявлення про планету Земля (перебуває в космосі; Земля – велика, кругла; зелений та коричневий колір позначає сушу: земля, ліси, гори; блакитний, синій: водну поверхню; Землі є повітря; на землі є життя; земля прекрасна; м (и живемо на планеті Земля)
Узагальнити первинні уявлення про різні об'єкти, пов'язані з космосом(багато різних планет, зірок, Сонце, Місяць)
Конкретизувати уявлення про працю людей у космосі(у космослітають і там працюють космонавти, для переміщення використовують ракети, космосунеобхідні спеціальні костюми)
Сприяти формуванню вміння самостійно визначатися з вибором сюжету для образотворчої діяльності, матеріалу, способу зображення.
Обладнання та матеріали: загальне оформлення групивідповідно до теми « Подорож до космосу» : зіркове небо, планети, макети космічних ракет, музичний супровід, мультимедійний супровід, "матеріал для конструювання ракети", листи для малювання, різний образотворчий матеріал (олівці, фарби, воскова крейда, трафарети на тему « Космос» , розмальовки на тему « Космос» .
Хід заняття:
Діти самостійно граються. У групі гасне світло, включається «зіркова»підсвічування та « космічна мелодія» (слайд 1 "Зоряне небо").
Вихователь (здивовано, дуже емоційно): Хлопці, де ми з вами опинилися? (Варіанти відповідей дітей)А як ви здогадалися, що ми в космосі? (Варіанти відповідей дітей). Вихователь: В космосілюди не можуть просто так пересуватися, їм потрібний спеціальний транспорт. На чому люди подорожують у космосі? (Слайд 2 "Малюнки ракети, автомобіля, літака, корабля"). А де ж наша ракета? (пропозиції дітей: ракету можна зробити самим, наприклад, зі стільчиків, килимків або просто уявити… спільно вибирається прийнятний для більшості дітей варіант). Як нам зручно, чудово всім разом летіти у чудовій ракеті! Подивіться в ілюмінатори (вихователь звертає увагу дітей на інтерактивну гру, що ви там бачите? (Відповіді дітей)Так, це чудовий і дуже цікавий космос. У космосізнаходяться зірки та планети (Слайд 3 "Планети Сонячної системи"). А ви знаєте назви планет? Назвіть їх.
По порядку всі планети назве будь-хто з нас.
Раз-Меркурій, два-Венери,
Три-земля, четвертий-марс.
П'ять-Юпітер, шість-Сатурн,
Сім-Уран, восьмий-Нептун.
А дев'ята планета під назвою Плутон. Молодці!
Що ще можна побачити? Космічні ракети(слайд4, зоряне небо (Слайд5)і навіть літаючі тарілки (слайд6). Ми з вами живемо на чудовій планеті. Як вона називається (діти: планета Земля). (Слайд 7 "Земля"). Подивіться яка вона красива, велика, різнокольорова: зелена, блакитна, коричнева. Чому наша планета такого кольору? Що означає синій, блакитний колір нашої Землі? (моря, річки, океани, озера)А зелений та коричневий? (земля, ліси, гори)
Вихователь: Тільки на нашій планеті є повітря, яким можуть дихати люди, тварини, рослини На нашій планеті є життя!
Вихователь: (Слайд8)Хлопці, а це хто? Як ви здогадалися, що це космонавт? Правильно, він одягнений у скафандр. Для чого потрібний скафандр (Він захищає космонавта, дає можливість дихати)Якими мають бути космонавти? (відповіді дітей: сильними, спритними, сміливими).
Вихователь: Космонавтампід час польоту доводиться виконувати дуже важкі та важливі завдання. А ви хочете бути схожими на космонавтів? Готові до завдань? (Відповіді дітей)Слухайте уважно загадки про космосЯкщо ми правильно і дружно назвемо відгадку, то в ілюмінаторі побачимо картинку-відповідь. (слайди 9 10 11 "Зображення відгадки"):
Знають дорослі та діти,
Що не сонце вночі світить.
Круглолиця та бліда,
Серед зірок завжди одна. (Місяць)
Ти весь світ обігріваєш
І втоми не знаєш,
Усміхаєшся у віконце,
А звати тебе все. (Сонце)
Вугілля палає,
Совком не дістати,
Вночі їх видно,
А вдень не видно. (Зірки) .
Вихователь: Дорогі космонавти, Ви все правильно відгадали! На жаль, у нашій ракеті закінчується паливо, нам час повертатися на свою улюблену планету. Сильніше пристебніться ременями безпеки (діти імітують пристібання, ми підлітаємо до землі. Давайте облетимо всю Землю по колу і приземлимося). (Слайд 12 "Земля")(звучить уривок пісні «Земля в ілюмінаторі видно…»). Ось ми на Землі! Вам сподобалось?
Після подорожі, хлопці,
Стайте на заряджання.
Щоб сильним стати та спритним
(Руки згинають до плечей, показують які вони сильні)
Починаємо тренування:
(виконувати рухи за текстом)
Руки вгору, руки вниз,
Вправо - вліво нахилися,
Головою покрути
І лопатки розведи.
Вправо крок і вліво крок,
А тепер стрибком ось так.
Хлопці, а що вам найбільше запам'яталося? (Відповіді дітей). Адже наші мами та тата ніколи не бачили космос. Хто з вас хоче зобразити наше подорожщоб порадувати своїх батьків?
(Діти за бажанням переходять індивідуальному малюванню, вибираючи матеріал, за допомогою якого будуть зображати космос: фарби, олівці, крейда воскова.
Пропоную дітям самим визначитися що не малюватимуть, допомагаю організувати робочий простір, нагадую про поставу, за потребою надаю допомогу, раджу, пропоную звернутися за порадою до товаришів… Якщо виявляться діти, які не хочуть малювати, пропоную їм помалювати за допомогою трафаретів або розфарбувати готову картинку космічної тематики. Після завершення малювання оформляємо виставку для батьків «Наші космічні будні» .)
Конспект ООД "Подорож до космосу" для дітей середньої групи.
Широкова Олена Олексіївна, вихователь МДОАУ д/р №10 міста Вільного.Цей конспект буде корисним вихователям середніх груп у підготовці до заняття на тему "Космос". До конспекту ООД додається відео із постановкою проблеми. Приємного перегляду!
Види дитячої діяльності:ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідна, рухова, конструювання з різних матеріалів.
Інтеграція освітніх галузей:соціально-комунікативний, пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо – естетичний розвиток.
Ціль:Розширити знання дітей про космос і про космічні польоти.
Завдання:
- розвиток дитячої художньої творчості, інтересу до самостійної творчої діяльності (образотворчої, конструктивно-
модельної);
- Задоволення потреби дітей у самовираженні;
- розвивати навички доброзичливого спілкування та взаємодії з однолітками;
- Викликати у дітей емоційне задоволення від діяльності; активізувати уяву дітей;
- формувати елементарні уявлення про космос та космічний простір;
- спонукати до активної мови.
Попередня робота:розучування пальчикової гімнастики "Зірки світять", фіз. хвилини "Космонавти"; розгляд ілюстрацій про космос; бесіда на тему "Космонавт"; будівництво з непридатного матеріалу ракети.
Заплановані результати:Діти висловлюють інтерес до творчої діяльності, доброзичливі по відношенню один до одного та педагога; мають елементарні уявлення про космос та космічний простір; активно висловлюють свої думки у вигляді мови. 1. Введення в ігрову ситуацію
Педагог: Діти, сьогодні до нас прийшли гості. Потрібно сказати їм привіт.
Я вітаюся скрізь -
Будинки та на вулиці,
Навіть привіт, говорю
На сусідній вулиці.
Привіт, небо блакитне,
Привіт, сонце золоте,
Доброго дня, легкий вітерець,
Привіт, маленький дубок,
Привіт, ранок,
Доброго дня, день,
Мені вітатися не ліньки.
Педагог: Діти, сьогодні вранці мені прийшов незвичайний, а електронний лист. Давайте переглянемо його разом.
Про що просить нас Незнайко? Чи ми йому допоможемо?
2. Відкриття нового знання. Розмова про космос
Педагог: Діти, подивіться, це макет космосу. І мені здається, що чогось у ньому не вистачає? Чого ви знаєте?
Діти: Зірок.
Педагог: Правильно, дітки. Космос – це світ зірок, він дуже різноманітний. Зірки здаються маленькими, бо перебувають далеко. Насправді зірки – це величезні розпечені газові кулі, схожі на Сонце. Візьміть кожен по зірці, давайте помістимо їх у наш макет космосу. Ще чого не вистачає?
Діти Сонця.
Педагог Знайдіть сонце. Подивіться, яке величезне сонце. А зірочки, порівняно з ним, здаються зовсім маленькими. Хлопці, а біля сонця є незвичайні кулі. Це планети. Повторіть... Навколо сонця обертається дев'ять планет, послухайте, як вони називаються Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Подивіться на кожну планету, всі вони різні, дуже красиві і незвичайні. Тепер незнайко знає, які бувають планети.
Педагог: А на якій планеті ми живемо?
Діти: Земля
Педагог: Правильно, хлопці. А чому нашу планету Земля називають блакитною планетою? Тому що більша частина нашої планети вкрита водою – морями та океанами, річками та озерами.
3. Дидактична гра "Ракета". Фізхвилинка «Космонавти».
Педагог: Хлопці, незнайка, який нічого не знає про космос, дуже любить загадки. Але жодну загадку розгадати не може. Слухайте.
Крил немає у цього птаха,
Але не можна не здивуватися.
Лише розпустить птах хвіст,
І підніметься до зірок (ракета).
Педагог: Хлопці, Ви такі знавці космосу. Я пропоную вам побудувати ракету для польоту в космос незнайку з геометричних фігур. Подивіться у нас є шаблон ракети. Спробуємо викласти такі ж ракети. Ви молодці! А давайте з вами відпочинемо.
Педагог: Раз-два, стоїть ракета. (Дитина піднімає руки вгору)
Три-чотири, скоро злет. (розводить руки убік)
Щоб долетіти до сонця (коло руками)
Космонавтам потрібен рік. (береться руками за щоки, хитає головою)
Але дорогий їм не страшно (руки убік, нахили корпусом вправо-ліворуч)
Адже кожен з них атлет (згинає руки в ліктях)
Пролітаючи над землею (розводить руки убік)
Їй передадуть вітання. (Піднімає руки вгору і махає)
4. Гра «Збираємо Незнайка в політ»
Педагог: Ракету для незнайки змайстрували, а багаж для нього зібрати забули. На космічному кораблі немає нічого зайвого та випадкового. Тому ми візьмемо лише ті речі, які потрібні під час космічної подорожі. Я показуватиму різні предмети, а ви повинні плескати в долоні, якщо цей предмет стане в нагоді в подорожі і ховати ручки за спину, якщо цей предмет не потрібен (скафандр, санки, половник, аптечка, ліхтарик, лялька).
5. Практична частина заняття. Виготовлення космосу в баночці
Педагог: Хлопці, незнайка тепер знає багато про космос І він готовий стати справжнім космонавтом. У нас з вами ще немає можливості полетіти в космос, ми маленькі. Я пропоную вам зробити свій космос. Космос у баночці.
Педагог: Щоб наші пальчики відпочили проведемо пальчикову гімнастику.
У темному небі зірки світять,
Космонавт летить у ракеті.
День летить та ніч летить
І на землю вниз дивиться.
(Почергове з'єднання великого пальця з мізинцем, безіменним, середнім та вказівним пальцем на ударні склади.)
Діти, уважно подивіться на стіл. Перед кожним стоїть порожня баночка. Як зробити так що б у баночці з'явився космос. Я говоритиму і показуватиму. А ви виконуйте разом зі мною. Домовились?
Педагог: Для створення космосу у баночці нам необхідні: зірки, вата, паличка та вода двох кольорів. Візьмемо вату та розділимо її на дві однакові частини. Одну частину поміщаємо в нашу баночку за допомогою палички. А тепер візьмемо трохи зірок і опустимо в баночку поверх вати. Молодці. Заливаємо вату та зірки водою з пробірки фіолетового кольору. А тепер повторимо те саме. Візьмемо шматочок вати, що залишився, і акуратно помістимо в баночку за допомогою палички, розташуємо трохи зірок, і заллємо водою синього кольору, з другої пробірки. Давайте закриємо наш космос міцно кришечкою.
Над Землею вночі пізньої,
Тільки руку простягни,
Ти вхопишся за зірки:
Поруч здаються вони.
Педагог: Подивіться, як чудово вийшло? Ви справжні розумники.
6. Підсумок ООД
Педагог: Хлопці, дивіться, нам прийшов ще один електронний лист. Подивимося?
Незнайко каже нам спасибі. Діти, що нового ми сьогодні впізнали. Як називається наша планета? Як називається космічний костюм? Хто із вас хоче бути космонавтом? Молодці, хлопці, ви були дуже уважні на занятті. З Вас вийдуть добрі космонавти.