Programos turinys:
1. Supažindinkite vaikus su erdvėlaivio, konstravimo rinkinio, astronauto, planetos samprata.
2. Suteikite idėją apie erdvę – erdvę tarp planetų.
3. Pristatykite pirmąjį kosmonautą – Yu.A.Gagariną ir kitus kosmonautus: V. Tereškova, E. Leonovas.
4. Formuoti ikimokyklinukuose pagarbų požiūrį į suaugusiųjų darbą.
5. Lavinti konstruktyvią kūrybinę veiklą, smulkiąją motoriką, įtvirtinti gebėjimą savarankiškai atlikti aplikaciją, sutvarkyti darbo vietą.
Preliminarus darbas:
- Žiūrint į iliustracijas apie kosmosą.
- Žodyno turtinimas: iliuminatorius, erdvė.
- Žodyno aktyvinimas: raketa, astronautas.
Medžiaga: pristatymas, tuščios raketos (vaikai patys jas iškirpo iš anksto), geltoni apskritimai, klijų lazdelė, skudurai, audeklas.
Pamokos eiga.
Vaikai, ar jums patinka keliauti?
- Vaikinai, šiandien mes leisimės į kosminę kelionę. Pasakyk man, kuo aš galiu skristi? (lėktuvas, raketa, erdvėlaivis)
– Kaip vadinate žmogų, skrendantį į kosmosą?
Kosmonautai yra žmonės, lakūnai, kurie yra specialiai apmokyti, kad galėtų patekti į kosmosą.
Ar žinote, kaip žmogus atsidūrė kosmose? Nori žiūrėti?
Atsisėskite patogiai, dabar pažiūrėsime įdomų filmą.
(vaikai sėdi ant kėdžių, o mokytojas pradeda demonstruoti pristatymą)
2 skaidrė– žmonės visada svajojo pakilti nuo žemės. Jie sugalvojo daugybę įrenginių (mediniai sparnai, balionai, sklandytuvai).
3 skaidrė– tuomet dizaineriai sugalvojo raketą, kuri į kosmosą skristų iš žemės.
4 skaidrė„Tačiau prieš žmogui išskrendant į kosmosą, gyvūnai ten buvo išsiųsti. Pažiūrėk čia. Tai buvo šunys - Belka ir Strelka, žiurkė Hektoras ir katės su beždžione ir net vėžliu. Tada mokslininkai suprato, kad įmanoma gyventi kosmose ir pradėjo ruošti žmones skrydžiui.
5 skaidrė– Ir atsirado toks žmogus. Tai buvo Yu.A. Gagarinas. Žiūrėk, toks jis yra. (Mokytoja demonstruoja Yu.A. Gagarino portretą). Po jo į kosmosą skrido ir pirmoji moteris kosmose V. Tereškova, pirmasis į kosmosą išėjęs kosmonautas E. Leonovas ir daugelis kitų kosmonautų.
— Pagalvokite ir atsakykite, koks turi būti astronautas? (stiprus, stiprus, atsparus). Kad skristų į kosmosą, astronautas turi daug pasiruošti: mokėti valdyti laivą, dirbti su įvairia įranga.
Štai kaip Jurijus Gagarinas ruošėsi skrydžiui į kosmosą.
6 skaidrė. Užsiėmė įvairiomis sporto šakomis, mokėsi skraidyti parašiutu.
Vaikai, mes taip pat norime būti astronautais su jumis, todėl turime praktikuotis. (vyksta fizinė treniruotė)
Fizminutka
O dabar tu ir aš, vaikai, skrendame raketa.
Pakilkite ant kojų pirštų, tada nuleiskite rankas.
Vienas, du, trys, keturi – raketa skrenda aukštyn.
Labai stengsimės (vaikai trūkčioja sulenkę rankas prieš krūtinę)
Sportuokite kartu:
Bėk greitai kaip vėjas (Bėgimas ant kojų pirštų galų)
Plaukimas yra geriausias dalykas pasaulyje. (Padarykite rankų glostymą)
Pritūpkite ir vėl atsistokite (Pritūpimas)
Ir pakelti hantelius. (Ištieskite sulenktas rankas aukštyn)
Būkime stiprūs ir rytoj
Mes visi būsime priimti astronautais! (Rankos ant diržo)
Prašau atsisėsti!
Dabar žiūrėsime filmą apie tai, kaip Jurijus Gagarinas skrido į kosmosą.
(rodomas filmas)
7 skaidrėŽinote, vaikinai, erdvėlaivyje labai šalta, todėl astronautai apsivilko specialius drabužius – skafandrą. Pažiūrėkite į skafandrą.
8 skaidrė– Kokias planetas astronautai matė iš kosmoso? Pažiūrėk čia. Tai mūsų Žemė, geltonas Mėnulis, raudonasis Marsas. Visa tai matosi pro iliuminatoriaus langą – tai langas ant raketos. O erdvė tarp planetų vadinama erdve.
Dabar duokime akims galimybę pailsėti.
(Mokytojas daro gimnastiką akims).
O dabar kviečiu įsivaizduoti save kaip dizainerius ir pasigaminti savo raketą. Raketą jau išpjovėme iš anksto, belieka ant jos priklijuoti iliuminatorius ir galima lėkti į kelią.
(Mokytojas pakviečia vaikus prie stalų.) Bet pirmiausia gimnastika mūsų pirštams (vaikai atlieka pratimus kartu su mokytoja - Namai)
Pažiūrėkite čia, vaikai, kaip mes dirbsime. (mokytojas parodo vaikams procedūrą ant magnetinės lentos su iš anksto paruoštu pavyzdžiu, tada vaikai savarankiškai išpjauna langus ir klijuoja juos ant raketos. Baigus darbą, mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad jiems reikia sutvarkyti savo darbo vietą).
Mūsų kelionė baigiasi, mūsų raketos paruoštos, galime skristi.
Bet pirmiausia pasakykite, ką mes šiandien veikėme? Ką naujo išmokote? su kuo susitikai? kas tau patiko? Kaip manai, Matvey, ar tu padarei savo darbą? (Mokytojas klauso vaikų atsakymų, stengdamasis paklausti kuo daugiau vaikų.)
Jūs visi šiandien buvote puikūs! Man labai patiko su jumis bendrauti! Ačiū visiems už jūsų darbą.
Pats laikas mums ruoštis keliauti. Bet pirmiausia atsisveikinkime su svečiais, atsisveikinkime su visais, iki pasimatymo! (Vaikai atsisveikina, susirenka prie mokytojo ir kartu sako: „Į pradžią! Einam!“).
Mokytojas išeina iš grupės su vaikais.
Pristatymas "Kosmosas"
Parengta specialiai vidurinės grupės vaikams kaip pamokos „Kas yra astronautai“ medžiaga. Pristatymas įdomus tuo, kad jame yra iliustracinė ir foto medžiaga, supažindinanti vaikus su kosmoso tyrinėjimo istorija, taip pat su pirmuoju kosmonautu Yu ir kitais kosmonautais. Pristatymas gali būti rodomas vaikams kaip lydimoji medžiaga klasėje, taip pat gali būti naudojama nemokamuose užsiėmimuose arba bet kurioje edukacinėje pamokoje, skirtoje kosmoso tyrinėjimui, ar supažindinti ikimokyklinukus su profesijomis. Visa medžiaga labai glausta ir įdomi vaikams.
Pamoka vidutinio amžiaus vaikams
"erdvė"
Papildomo ugdymo mokytojas:
Ananyeva A.A.
Kopyovo
Užduotys:
Apibendrinkite vaikų idėjas apie kosmosą, supažindinkite vaikus su Kosmonautikos dienos šventės istorija, suteikite pirminę informaciją apie Saulės sistemos planetas. Aktyvinkite vaikų žodyną žodžiais: kosmosas, planeta, astronautas.
Sustiprinkite savo žinias apie geometrines figūras. Smulkiosios rankų motorikos lavinimas
Įranga:
Popierinis raketos modelis, nuotraukos, vaizduojančios Saulės sistemos planetas. Yu.A.Gagarino, V.N.Tereškovos, šunų Belkos ir Strelkos nuotraukos
Muzikinė aranžuotė : "Kosmoso muzika"
Pamokos eiga :
1. Pokalbis apie kosmosą
Pedagogas:
Vaikai, pažiūrėkite į šias nuotraukas (kosmoso, žvaigždžių, planetų vaizdas). Ką matai (žvaigždės, planetos)
Kada galime pamatyti žvaigždes? (Naktį, naktiniame danguje)
Be žvaigždžių, ką dar matei danguje? Dieną – saulė, o naktį – mėnulis.
Saulė, mėnulis, žvaigždės – visa tai yra kosmose. Žodis "kosmosas" reiškia "viskas pasaulyje". Visata yra viskas, kas egzistuoja.
Ar atpažįstate šią planetą? (rodyti Žemės vaizdą)
Kaip supratote, kad tai planeta Žemė? (ji mėlyna)
Kodėl mūsų planeta turi daug mėlynos spalvos? (mėlyna spalva yra vandenynai ir jūros)
Mūsų planeta Žemė yra Visatos dalis.
Nuo seniausių laikų žmonės žiūrėjo į dangų ir stebėjosi, kas yra už debesų, ir svajojo pakilti virš debesų. Žmonės išrado teleskopus, tai yra specialūs instrumentai, leidžiantys žmonėms pamatyti, kas yra labai toli nuo Žemės.
Tada žmonės išrado erdvėlaivius. Erdvėlaiviai buvo bandomi ilgą laiką, siekiant užtikrinti, kad skrydžiai jais būtų saugūs žmonėms. Pirmieji į kosmosą skrido ne žmonės, o šunys Belka ir Strelka atliko pirmąjį sėkmingą skrydį į kosmosą. (rodykite vaikams gyvūnų nuotraukas), o po sėkmingo šunų skrydžio į kosmosą išskrido pirmasis žmogus.
Pasakyk man, vaikai, kas žino pirmojo kosmonauto vardą? (Jurijus Gagarinas) – parodyk astronauto nuotrauką.
Šis skrydis įvyko 1961 metų balandžio 12 dieną. ir nuo tada šią dieną minima Kosmonautikos diena.
Ar norėtumėte leistis į kosminę kelionę?
Pagaminkime erdvėlaivį (vaikai vienas po kito poromis deda kėdes) ir leisimės į kelionę po Saulės sistemos planetas. Saulė turi savo šeimą – tai 9 planetos. Jos vadinamos Saulės sistemos planetomis.
Parodykite vaikams visų Saulės sistemos planetų atvaizdus, apibūdinkite, kaip jos atrodo, ir surašykite jas.
Skraidymas į kitas planetas ir mįslių sprendimas
Bet mūsų laivas nėra paprastas, norint nuskristi į kiekvieną kitą planetą, reikia įminti mįslę.
Pirmoji planeta, į kurią skrisime, yra Merkurijus, arčiausiai Saulės esanti planeta šioje planetoje yra labai stiprūs temperatūros pokyčiai nuo +350 iki -170 laipsnių.
mįslė: Erdvėje per metų storį
Ledu skraidantis objektas
Jo uodega yra šviesos juostelė
Ir jo vardas yra………(kometa)
Gerai padaryta, atspėjote mįslę, dabar galime skristi toliau. Kita planeta yra Venera.
Ir mįslė yra tokia: didelė saulėgrąža danguje
Žydi daugelį metų
Žydi žiemą ir vasarą,
Bet dar nėra sėklų (Saulė)
Gerai, jūs taip pat atspėjote šią mįslę, vadinasi, mūsų laivas gali skristi toliau.
Dabar skrendame į Marsą. Marsas kartais vadinamas raudonąja planeta. Ar žinai kodėl?
Marso uolienose yra daug geležies, o rūdydama geležis tampa raudonai ruda.
Įminkime mįslę, kad mūsų laivas skristų:
Pas močiutę virš trobelės
Kabantis duonos kraštas
Šunys loja ir negali jūsų pasiekti (mėnesį)
O dabar mūsų laukia didžiausia Saulės sistemos planeta Jupiteris ir ši mįslė:
Visas mėlynas kelias nusėtas žirniais (žvaigždėmis)
Prieš mus yra planeta su žiedais – Saturnas.
mįslė: naktį danguje tik vienas
Didelis sidabrinis kabantis oranžinis (mėnulis)
Puiku, vaikinai, teisingai atspėjote visas mįsles ir mes nesustodami skrisime į kitas planetas.
Prieš mus yra planetos Uranas, Neptūnas ir Plutonas.
Dabar atėjo laikas grįžti namo, bet prieš grįždami išeikime į kosmosą. lyg skristum.
Skamba „kosminė muzika“, vaikai „skraido“ be gravitacijos.
Skamba mokytojo komanda: grįžtame į laivą ir skrendame namo.
Skrisdami prisiminkime, kokias planetas aplankėme (Vaikai su mokytojos pagalba išvardija planetas).
Lauko žaidimas „Kosmonautai“
Vaikai, ilgai keliavome, teko truputį pajudėti, pažaiskime žaidimą „Kosmonautai“
Kėdės išdėstome mažesniu kiekiu nei vaikų.
Mokytojas skaito eilėraštį:
Mūsų laukia greitos raketos
Skristi į planetas
Kurio norėsime, tuo skrisime
Tačiau žaidime yra viena paslaptis – vėluojantiems nėra vietos
Vaikai laksto, o kai mokytojas pasako paskutinę frazę, vaikai turi užimti savo vietas ant kėdžių. Vėluojantys pašalinami.
Astronautai ir mokslininkai išsiaiškino, kad aplink Saulę judančiose planetose gyvybės nėra, nes vienose planetose per šalta, kitose per karšta. Bet gal kur nors toli yra gyvių? Vadinsime juos ateiviais. Tai reiškia iš kitų, iš kitų planetų. Padėkime ateiviams grįžti namo ir parodykime kelią į laivą.
Mokytojas vaikams parodo trijų tipų erdvėlaivių (trikampio, stačiakampio ir ovalo formos) atvaizdą, šalia kurių nupiešti trikampiai, stačiakampiai ir ovalūs ateiviai. Figūros brėžiamos punktyrine linija, vaikai turi griežtai apibraukti laivus ir ateivius išilgai punktyrinės linijos, jas nuspalvinti ir kiekvienam ateiviui nubrėžti kelią į laivą.
Tačiau prieš pradėdami eiti į šį svarbų dalyką, ištieskime pirštus:
Smulkioji pirštų motorika
Luno, luno, lunokhod (judesius darome rankomis taip, lyg važiuotume)
Skrendame
Iš pradžių dėmesys, užsidegimas (delnai sulenkti vienas į kitą kampu)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (vaikai sulenkia pirštus)
Kilimas! (kampu vienas kito atžvilgiu sulenkti delnai pakeliami aukštyn)
Vaikai piešia
Vaikai piešia laivus ir ateivius, spalvina ir piešia takus prie laivų.
Visi kartu žiūrime į savo darbus, vaikai pasakoja, kokia spalva nudažė laivus ir ateivius ir kodėl.
Pamokos rezultatai:
Vaikai, ko naujo sužinojome šiandien?
Kaip vadinasi mūsų planeta?
Kokias planetas aplankėme šiandien?
Kokie buvo šunų, kurie buvo kosmose, vardai?
Koks buvo pirmojo kosmonauto vardas?
Kaip vadinasi skafandras?
Kiek iš jūsų nori būti astronautais?
Puiku, vaikinai, labai atidžiai klausėtės mano istorijos, viską prisiminėte, iš jūsų bus tikri astronautai.
Marija Čiurkina
Pamokos pastabos vidurinei grupei „Kosmosas“
Savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga
bendrasis raidos tipas Nr.14 "Maskvos sritis"
PAMOKŲ SANTRAUKA VIDURINĖJE GRUPĖJE
№2 "Saulė"
« ERDVĖ»
Parengta ir atlikta
mokytojas:
Čurkina Marija Dmitrievna
Pamokos santrauka vidurinei grupei šia tema« Erdvė»
Užduotys:
Vaikų idėjų apibendrinimas apie erdvė, supažindins vaikus su šventės Diena istorija astronautika, pateikti pradinę informaciją apie Saulės sistemos planetas. Suaktyvinkite vaikų žodyną žodžius: erdvė, planeta, astronautas.
Sustiprinkite savo žinias apie geometrines figūras. Smulkiosios rankų motorikos lavinimas
Įranga:
Nuotraukos, kuriose vaizduojamos Saulės sistemos planetos. Yu A. Gagarino, šunų Belkos ir Strelkos nuotraukos, lankai ir žiedai.
Muzikinė aranžuotė: « Kosmoso muzika» - Kosmosas "Stebuklinga musė"
Pamokos eiga:
Auklėtojas:
Vaikai, pažiūrėkite į šias nuotraukas (žvaigždžių, planetų vaizdas). Ką tu matai (žvaigždės, planetos)
Kada galime pamatyti žvaigždes? (Naktį, naktiniame danguje)
Be žvaigždžių, ką dar matei danguje? Dieną – saulė, o naktį – mėnulis.
Saulė, mėnulis, žvaigždės – visa tai viduje kosminė erdvė. Žodis « erdvė» reiškia "viskas pasaulyje". Visata yra viskas, kas egzistuoja.
Ar atpažįstate šią planetą? (rodyti Žemės vaizdą)
Kaip supratote, kad tai planeta Žemė? (ji mėlyna)
Kodėl mūsų planeta turi daug mėlynos spalvos? (mėlyna spalva reiškia vandenynus, upes ir jūras)
Mūsų planeta Žemė yra Visatos dalis.
Nuo seniausių laikų žmonės žiūrėjo į dangų ir stebėjosi, kas yra už debesų, ir svajojo pakilti virš debesų. Žmonės išrado teleskopus, tai yra specialūs instrumentai, leidžiantys žmonėms pamatyti, kas yra labai toli nuo Žemės.
Tada žmonės sugalvojo erdvėlaivių. (parodyti erdvėlaivis)
Erdvė Laivai buvo ilgai bandomi, siekiant užtikrinti, kad skrydžiai jais būtų saugūs žmonėms. IN erdvė pirmieji atskrido ne žmonės, o pirmasis sėkmingas skrydis erdvė atliko šunys Belka ir Strelka. (rodykite vaikams gyvūnų nuotraukas). Ir po sėkmingo šunų skrydžio, į erdvė skrido pirmasis žmogus.
Pasakyk man, vaikai, kas žino pirmojo vardą? astronautas? (Jurijus Gagarinas)- parodyti nuotrauką astronautas.
Šis skrydis įvyko 1961 metų balandžio 12 dieną. ir nuo tada Diena buvo švenčiama šią dieną Kosmonautika.
Ar žinote, kaip tie drabužiai vadinasi? astronautai? (skafandras)
Apsivilkime skafandrus. Įsivaizduokime, kad skafandrai yra maži lankeliai (vaikai stovi lankeliuose ir kiekvienas iš apačios į viršų perveria lankelį). O dabar jūs pasiruošę ir mes einame į kelionę į Saulės planetas. Saulė turi savo šeimą – tai 9 planetos. Jos vadinamos Saulės sistemos planetomis.
Parodykite vaikams visų Saulės sistemos planetų atvaizdus, apibūdinkite, kaip jos atrodo, ir surašykite jas.
Bet mūsų laivas nėra paprastas, norint nuskristi į kiekvieną kitą planetą, reikia įminti mįslę.
Pirmoji planeta, į kurią skrisime, yra Merkurijus. Arčiausiai Saulės esanti planeta turi labai stiprius temperatūros pokyčius nuo +350 iki -170 laipsnių.
paslaptis: IN erdvė per metų storį
Ledu skraidantis objektas
Jo uodega yra šviesos juostelė
Ir jo vardas yra (kometa)
Gerai padaryta, atspėjote mįslę, dabar galime skristi toliau. Kita planeta yra Venera.
Ir tokia paslaptis: Didelė saulėgrąža danguje
Žydi daugelį metų
Žydi žiemą ir vasarą,
Tačiau sėklų vis dar nėra. (Saulė)
Gerai, jūs taip pat atspėjote šią mįslę, vadinasi, mūsų laivas gali skristi toliau.
Dabar skrendame į Marsą. Marsas kartais vadinamas raudonąja planeta. Ar žinai kodėl?
Marso uolienose yra daug geležies, o rūdydama geležis tampa raudonai ruda.
Įminkime mįslę, kad mūsų laivas skrido:
Pas močiutę virš trobelės
Kabantis duonos kraštas
Šunys loja ir negali tavęs pasiekti (mėnuo)
O dabar mūsų laukia didžiausia Saulės sistemos planeta Jupiteris. Ir kitą paslaptis:
Visas mėlynas takas nusėtas žirniais (žvaigždės)
Prieš mus yra planeta su žiedais – Saturnas.
paslaptis: Naktį danguje yra tik vienas
Didelis sidabrinis kabantis oranžinis (mėnulis)
Puiku, vaikinai, teisingai atspėjote visas mįsles ir mes nesustodami skrisime į kitas planetas.
Prieš mus yra planetos Uranas, Neptūnas ir Plutonas.
Dabar laikas grįžti namo, bet prieš grįždami išeikime į lauką erdvė. Norėdami tai padaryti, apsivilksime skafandrus – specialią aprangą, kuri mus apsaugos. Išlipę iš laivo būsite nesvarumo būsenoje, tarsi skristumėte.
Garsai « kosminė muzika» , vaikai „skraido“ be gravitacijos.
Skamba mokytojo komanda: grįžtame į laivą ir skrendame namo.
Skrisdami prisiminkime, kurias planetas aplankėme. (vaikai su mokytojo pagalba išvardija planetas).
Žaidimas lauke « Astronautai»
Vaikai, ilgai keliavome, teko šiek tiek pajudėti, pažaisti « Astronautai»
Žiedus dėliojame mažesniais kiekiais nei vaikų.
Mokytojas skaito eilėraštį:
Mūsų laukia greitos raketos
Skristi į planetas
Kurio norėsime, tuo skrisime
Tačiau žaidime yra viena paslaptis – vėluojantiems nėra vietos.
(Vaikai bėga, o kai mokytojas pasako paskutinę frazę, vaikai turėtų atsisėskite ant kėdžių. Vėluojantys pašalinami.)
Kosmonautai ir mokslininkai išsiaiškino kad aplink saulę judančiose planetose gyvybės nėra, nes vienose planetose per šalta, kitose per karšta. Bet gal kur nors toli yra gyvių? Vadinsime juos ateiviais. Tai reiškia iš kitų, iš kitų planetų. Padėkime ateiviams grįžti namo ir parodykime kelią į laivą.
Mokytojas parodo vaikams trijų tipų vaizdą erdvėlaivių(trikampio, stačiakampio ir ovalo formos, šalia nupiešti trikampiai, stačiakampiai ir ovalo formos ateiviai. Figūros brėžiamos punktyrine linija, vaikai turi apibrėžti laivus ir ateivius griežtai pagal punktyrinę liniją, nubrėžti kelią į laivą kiekvienas ateivis.
Tačiau prieš pradėdami eiti į šį svarbų dalyką, apšildykime savo pirštai:
Smulkioji pirštų motorika
Luno, luno, lunokhod (judesius darome rankomis taip, lyg vairuotume)
Skrendame
Pasiruošę, dėmesio, užsidegimo (delnai sulenkti vienas į kitą kampu)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (vaikai sulenkia pirštus)
Kilimas! (kampu vienas kito atžvilgiu sulenkti delnai pakeliami aukštyn)
Vaikai piešia takus į laivus.
Visi kartu žiūrime į savo darbą.
Atspindys:
Vaikai, ko naujo sužinojome šiandien?
Kaip vadinasi mūsų planeta?
Kokias planetas aplankėme šiandien?
Kokie buvo šunų vardai erdvė?
Kaip vadinosi pirmasis? astronautas?
Kaip tai vadinasi kosminis kostiumas?
Puiku, vaikinai, labai atidžiai klausėtės mano istorijos, viską prisiminėte, pasirodysite tikri astronautai.
Natalija Ligostaeva
Atvira pamoka vidurinėje grupėje „Kelionė į kosmosą“
Tikslas: apibendrinkite pagrindines vaikų idėjas apie kosminė erdvė, kosminiai kūnai(planetos, žvaigždės, astronautai.)
Užduotys:
Susisteminkite idėjas apie Žemės planetą (esanti erdvė; Žemė didelė, apvali; žalia ir ruda rodo žemė: žemė, miškai, kalnai; mėlyna, mėlyna: vandens paviršius; Žemėje yra oro; Žemėje yra gyvybė; žemė graži; m (gyvename Žemės planetoje)
Apibendrinkite pagrindines idėjas apie įvairius objektus, susijusius su erdvė(daug skirtingų planetų, žvaigždžių, saulės, mėnulio)
Sukonkretinkite idėjas apie žmonių darbą erdvė(V erdvė skristi ir dirbti ten astronautai, raketos naudojamos judėti, į erdvė reikalingi specialūs kostiumai)
Skatinti gebėjimo savarankiškai apsispręsti dėl vizualinės veiklos dalyko, medžiagos ir vaizdavimo būdo pasirinkimo formavimąsi.
Įranga ir medžiagos: bendras dizainas grupės pagal temą « Kelionė į kosmosą» : žvaigždėtas dangus, planetos, išdėstymai kosminės raketos, muzikinis akompanimentas, daugialypės terpės akompanimentas, "medžiaga raketai statyti", piešimo lapai, įvairios vaizdinės medžiagos (pieštukai, dažai, vaško kreidelės, trafaretai šia tema « Erdvė» , spalvinimo puslapiai šia tema « Erdvė» .
Pamokos eiga:
Vaikai žaidžia savarankiškai. IN grupės šviesos užgęsta, įsijungia "žvaigždė" foninis apšvietimas ir « kosminė melodija» (1 skaidrė „Žvaigždėtas dangus“).
Auklėtojas (nustebęs, labai emocingas): Vaikinai, kur mes? (vaikų atsakymų parinktys) Kaip atspėjote, kad mes esame erdvė? (vaikų atsakymų parinktys). Auklėtojas: IN erdvėžmonės negali tiesiog judėti, jiems reikia specialaus transporto. Ką žmonės turi keliauti kosmose? (2 skaidrė „Raketos, automobilio, lėktuvo, laivo nuotraukos“). Kur yra mūsų raketa? (pasiūlymai vaikai: galite patys pasidaryti raketą, pavyzdžiui, iš kėdžių, kilimėlių, arba tiesiog įsivaizduokite... kartu pasirenkamas daugumai vaikų priimtinas variantas). Kaip mums patogu, nuostabu, kad visi kartu skrendame gražioje raketoje! Pažiūrėkite pro langus (mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į interaktyvų žaidimą, ką jūs ten matote? (vaikų atsakymai) Taip, tai nuostabu ir labai įdomu erdvė. IN erdvė yra žvaigždžių ir planetų (3 skaidrė „Saulės sistemos planetos“). Ar žinote planetų pavadinimus? Pavadinkite juos.
Kiekvienas iš mūsų gali pavadinti visas planetas eilės tvarka -
Vienas yra Merkurijus, du yra Venera,
Trys – Žemė, ketvirta – Marsas.
Penki yra Jupiteris, šeši yra Saturnas,
Septyni yra Uranas, aštuoni - Neptūnas.
O devintoji planeta vadinasi Plutonas. Gerai padaryta!
Ką dar galite pamatyti? Kosminės raketos(4 skaidrė, žvaigždėtas dangus (5 skaidrė) ir net skraidančios lėkštės (6 skaidrė). Jūs ir aš gyvename nuostabioje planetoje. Kaip tai vadinasi (vaikai: Žemės planeta). (7 skaidrė „Žemė“). Pažiūrėk, kokia ji graži ir didelė, įvairiaspalvis: žalia, mėlyna, ruda. Kodėl mūsų planeta yra tokios spalvos? Ką reiškia mėlyna, mėlyna spalva mūsų Žemėje? (jūros, upės, vandenynai, ežerai) O kaip žalia ir ruda? (žemė, miškai, kalnai)
Auklėtojas: Tik mūsų planetoje yra oro, kuriuo gali kvėpuoti žmonės, gyvūnai ir augalai. Mūsų planetoje yra gyvybė!
Auklėtojas: (8 skaidrė) Vaikinai, kas tai? Kaip atspėjote, kas tai yra? astronautas? Teisingai, jis dėvi skafandrą. Kam skirtas skafandras? (jis saugo astronautas, leidžia kvėpuoti) Kokie jie turėtų būti? astronautai? (atsakymai vaikai: stiprus, gudrus, drąsus).
Auklėtojas: Astronautams Skrydžio metu tenka atlikti labai sunkias ir svarbias užduotis. Ar nori būti kaip astronautai? Pasiruošę užduotims? (vaikų atsakymai) Atidžiai klausykite apie mįsles erdvė, jei teisingai ir vieningai įvardinsime atsakymą, tai lange pamatysime atsakymo paveikslėlį. (9 10 11 skaidrės „Atsakymo nuotraukos“):
Suaugusieji ir vaikai žino
Kad ne saulė šviečia naktį.
Apkūnus ir blyškus,
Visada vienas tarp žvaigždžių. (Mėnulis)
Tu sušildysi visą pasaulį
Ir tu nežinai nuovargio
Šypsosi prie lango
Ir visi tau skambina. (Saulė)
Dega anglys
Negalima to gauti su samteliu
Galite juos pamatyti naktį
Ir jūs to negalite pamatyti dienos metu. (Žvaigždės) .
Auklėtojas: Mieloji astronautai, tu atspėjai teisingai! Deja, mūsų raketai baigiasi degalai, laikas mums grįžti į mūsų mylimą planetą. Tvirtai prisisekite saugos diržus (vaikai imituoja prisisegimą, skrendame iki žemės. Apskriskime ratu aplink visą Žemę ir nusileiskime. (12 skaidrė „Žemė“)(skamba dainos ištrauka „Pro iliuminatorių matosi žemė...“). Štai mes Žemėje! ar patiko?
Po to keliones, vaikinai,
Pasiruoškite mankštintis.
Kad taptum stiprus ir judrus
(rankos sulenktos prie pečių, parodydamos, kokios jos stiprios)
Pradėkime treniruotis:
(atlikti judesius pagal tekstą)
Rankas aukštyn, rankas žemyn,
Dešinė – pasilenk į kairę,
Pasukite galvą
Ir išskleiskite pečių ašmenis.
Žingsnis į dešinę ir į kairę,
O dabar pašok taip.
Vaikinai, ką labiausiai prisimenate? (vaikų atsakymai). Bet mūsų mamos ir tėvai niekada nematė erdvė. Kuris iš jūsų nori pavaizduoti mūsų kelionėįtikti savo tėvams?
(Vaikai, jei pageidaujama, pereina prie individualaus piešimo, pasirenkant medžiagą, su kuria jie bus vaizduojami erdvė: dažai, pieštukai, vaško kreidelės.
Kviečiu vaikus patiems nuspręsti, ką pieš, padedu susitvarkyti darbo vietą, primenu apie laikyseną, prireikus suteikiu pagalbą, patariu, siūlau kreiptis patarimo į draugus... yra vaikai, kurie nenori piešti, siūlau piešti naudojant trafaretus arba nupiešti gatavą paveikslėlį kosmoso tema. Baigę piešinį įrengėme parodą tėveliams "Mūsų kosmoso kasdienybė» .)
Edukacinio užsiėmimo „Kelionė į kosmosą“ vidurinės grupės vaikams santrauka.
Širokova Alena Alekseevna, Svobodno miesto 10-osios švietimo įstaigos vaikų ugdymo įstaigos mokytoja.Ši santrauka pravers vidurinių grupių mokytojams ruošiantis pamokai tema „Erdvė“. Prie OOD santraukos pridedamas vaizdo įrašas su problemos pareiškimu. Mėgaukitės žiūrėjimu!
Vaikų užsiėmimų rūšys:žaidimai, komunikaciniai, pažintiniai-tyrinamieji, motoriniai, konstravimas iš įvairių medžiagų.
Švietimo sričių integracija: socialinė-komunikacinė, pažinimo raida, kalbos raida, meninė ir estetinė raida.
Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie kosmosą ir kosminius skrydžius.
Užduotys:
- vaikų meninio kūrybiškumo ugdymas, domėjimasis savarankiška kūrybine veikla (vaizdine, konstruktyvia,
modelis);
- vaikų saviraiškos poreikių tenkinimas;
- ugdyti draugiško bendravimo ir bendravimo su bendraamžiais įgūdžius;
- sukelti vaikams emocinį malonumą iš veiklos; suaktyvinti vaikų vaizduotę;
- formuoti elementarias idėjas apie erdvę ir kosmosą;
- skatinti aktyvų kalbėjimą.
Preliminarus darbas: mokomasi pirštų gimnastikos „Žvaigždės šviečia“, fizinė. minutės „Kosmonautai“; žiūri į iliustracijas apie erdvę; pokalbis tema „Kosmonautas“; raketos statyba iš atliekų.
Planuojami rezultatai: Vaikai domisi kūrybine veikla, yra draugiški vieni kitiems ir mokytojui; turėti pagrindinius kosmoso ir kosmoso supratimą; aktyviai reikšti savo mintis per kalbą. 1. Įvadas į žaidimo situaciją
Mokytojas: Vaikinai, šiandien pas mus atėjo svečiai. Reikia jiems pasisveikinti.
Sveikinu visur -
Namuose ir gatvėje,
Net labas, sakau
Kitoje gatvėje.
Sveiki, dangus mėlynas,
Sveika, auksine saule,
Sveiki, lengvas vėjelis,
Labas, mažasis ąžuoliukas,
Labas rytas
laba diena
Aš netingiu pasisveikinti.
Mokytojas: Vaikai, šįryt gavau neįprastą el. laišką. Pažiūrėkime kartu.
Ko Dunno mūsų klausia? Ar mes jam padėsime?
2. Naujų žinių atradimas. Pokalbis apie kosmosą
Mokytojas: Vaikinai, žiūrėk, tai erdvės modelis. Ir man atrodo, kad jame kažko trūksta? Ką tu žinai?
Vaikai: žvaigždės.
Mokytojas: Taip, vaikai. Kosmosas – tai žvaigždžių pasaulis, jis labai įvairus. Žvaigždės atrodo mažos, nes yra toli. Tiesą sakant, žvaigždės yra didžiuliai karšti dujų rutuliai, panašūs į Saulę. Paimkite po žvaigždutę ir įdėkite jas į mūsų erdvės išdėstymą. Ko dar trūksta?
Vaikai: Saulės.
Mokytojas: Rask saulę. Pažiūrėkite, kokia iš tikrųjų yra saulė. O žvaigždės palyginus atrodo labai mažos. Vaikinai, šalia saulės yra ir neįprastų kamuoliukų. Tai yra planetos. Pakartok... Devynios planetos sukasi aplink saulę, įsiklausykite į jų pavadinimus: Merkurijus, Venera, Žemė, Marsas, Jupiteris, Saturnas, Uranas, Neptūnas, Plutonas. Pažiūrėkite į kiekvieną planetą, jos visos skirtingos, labai gražios ir neįprastos. Dabar nežinau, kas yra planetos.
Mokytojas: Kokioje planetoje mes gyvename?
Vaikai: Žemė
Mokytojas: Teisingai, vaikinai. Kodėl mūsų planeta Žemė vadinama mėlynąja planeta? Nes didžioji mūsų planetos dalis yra padengta vandeniu – jūros ir vandenynai, upės ir ežerai.
3. Didaktinis žaidimas „Raketa“. Fizinis pratimas „Kosmonautai“.
Mokytojas: Vaikinai, Dunno, kuris nieko nežino apie kosmosą, labai mėgsta mįsles. Bet jis negali įminti vienos mįslės. Klausyk.
Šis paukštis neturi sparnų
Tačiau negalima atsistebėti.
Kai tik paukštis išskleidžia uodegą,
Ir pakils į žvaigždes (raketa).
Mokytojas: Vaikinai, jūs tokie kosmoso ekspertai. Siūlau jums sukurti Dunno raketą iš geometrinių formų, kad skristumėte į kosmosą. Žiūrėk, mes turime raketos šabloną. Pabandykime išdėstyti tas pačias raketas. Gerai padaryta! Atsipalaiduokime su tavimi.
Mokytojas: Vienas-du, yra raketa. (vaikas pakelia rankas aukštyn)
Trys ar keturi, greitai pakilkite. (išskleidžia rankas į šonus)
Pasiekti saulę (apskritimas rankomis)
Astronautams reikia metų. (suima rankas prie skruostų, papurto galvą)
Bet jie nebijo kelyje (rankos į šonus, pakreipdamos kūną į dešinę ir į kairę)
Kiekvienas iš jų yra sportininkas (lenkia alkūnes)
Skrenda virš žemės (išskleidžia rankas į šonus)
Jie jai pasisveikins. (pakelia rankas aukštyn ir mojuoja)
4. Žaidimas „Susirinkimas nežinia už skrydį“
Mokytojas: Jie padarė Dunno raketą, bet pamiršo supakuoti jo bagažą. Erdvėlaivyje nėra nieko nereikalingo ar atsitiktinio. Todėl pasiimsime tik tuos daiktus, kurių reikia kosminių kelionių metu. Parodysiu įvairius daiktus, o jei šis daiktas pravers kelionėje, reiktų suploti rankomis, o jei šis daiktas nereikalingas – slėpti rankas už nugaros (skafandras, rogės, kaušas, pirmosios pagalbos vaistinėlė, žibintuvėlis, lėlė).
5. Praktinė pamokos dalis. Vietos sudarymas stiklainyje
Mokytojas: Vaikinai, dabar Dunno daug žino apie kosmosą. Ir jis yra pasirengęs tapti tikru astronautu. Jūs ir aš dar neturime galimybės skristi į kosmosą, esame maži. Siūlau susikurti savo erdvę. Vieta stiklainyje.
Mokytojas: Kad pirštai pailsėtų, atlikime pirštų pratimus.
Tamsiame danguje šviečia žvaigždės,
Astronautas skrenda raketa.
Diena lekia, o naktis lekia
Ir jis žiūri į žemę.
(Kaitomis sujungiant nykštį su mažuoju pirštu, žiediniu, viduriniu ir rodomuoju pirštais ant kirčiuotų skiemenų.)
Vaikai, atidžiai pažiūrėkite į stalą. Prieš visus stovi tuščias stiklainis. Kaip padaryti, kad stiklainyje atsirastų vietos? kalbėsiu ir parodysiu. Ir tu tai daryk su manimi. Sutiko?
Mokytojas: Norėdami sukurti erdvę stiklainyje, mums reikia: žvaigždžių, vatos, pagaliuko ir dviejų spalvų vandens. Paimkite vatą ir padalinkite į dvi lygias dalis. Vieną dalį įdedame į savo stiklainį, naudodami pagaliuką. Dabar paimkime keletą žvaigždžių ir sudėkite jas į stiklainį ant vatos. Gerai padaryta. Užpildykite vatą ir žvaigždutes purpuriniu vandeniu iš mėgintuvėlio. Dabar pakartokime tą patį. Paimkime likusį vatos gabalėlį ir pagaliuku atsargiai įmeskime į stiklainį, išdėliokime kelias žvaigždutes ir užpilkime mėlynu vandeniu iš antrojo mėgintuvėlio. Tvirtai uždarykime savo erdvę dangčiu.
Virš Žemės vėlų vakarą,
Tiesiog ištiesk ranką
Jūs patrauksite žvaigždes:
Jie atrodo šalia.
Mokytojas: Pažiūrėk, kaip puikiai pasirodė? Tu tikrai protingas.
6. OOD rezultatas
Mokytojas: Vaikinai, pažiūrėkite, mes gavome dar vieną el. Pažiūrėsim?
Nežinau, kad ačiū mums. Vaikai, ką naujo sužinojome šiandien? Kaip vadinasi mūsų planeta? Kaip vadinasi skafandras? Kiek iš jūsų nori būti astronautais? Puiku, vaikinai, per pamoką buvote labai dėmesingi. Jūs būsite geri astronautai.