Elena Ovsova
Uşaqlar üçün nağıllar. "Rəqəmlər və rəqəmlər" riyazi nağılı
Nağıl.
Mövzu: « Rəqəmlər və rəqəmlər»
Hədəf: təhsil nömrə və üç nömrə.
Tapşırıqlar: 1. anlayışları açmaq « nömrə» Və « nömrə»
2. yeri müəyyən etməyi öyrətmək nömrələri natural ədədlərdə üç
3. qəbul etməyi öyrətmək nömrə toplama və çıxma ilə üç
4. yazmağı öyrətmək üç nömrə
Müəyyən bir krallıqda, müəyyən bir dövlətdə bir padşah yaşayırdı və onun bir qızı var idi - gözəl şahzadə Anastasiya. Heç bir krallıq dövlətinin Anastasiya ilə müqayisə oluna biləcək şahzadələri yox idi. O, çox gözəl və ağıllı idi və onun gözəlliyi bütün səltənətlərdə və səltənətlərdə söz-söhbət idi. Ancaq bir gün hər kəsin şahzadəyə heyran olmasından qəzəblənən pis ifritə onu sehrləmək qərarına gəldi. Bir gecə şahzadə yatarkən yanına gedib tilsim etdi.Və o vaxtdan bəri Anastasiya oyanmayıb. Günlər, həftələr, aylar keçdi və şahzadə hələ də oyanmadı və heç kim onu ruhdan sala bilmədi. Və bir gün saraya bir yaşlı qadın gəldi və padşaha dedi: "Mən pis sehrbazın lənətini necə qıracağımı bilirəm, bunu yalnız Nömrələr səltənətində sehrli tapa bilən biri edə bilər. nömrə. Yalnız o, sehri qaldıra və şahzadəni həyata qaytara bilər”. Padşah sevindi və sehri tapana söz verdi nömrə onun üçün qızını versin və padşahlığın yarısını çəksin. Və müxtəlif krallıqlardan olan şahzadələr sehr axtarmağa başladılar nömrə amma heç kim tapa bilmədi. Və uzaq bir səltənət dövlətindən yalnız bir şahzadə onu tapmaq ümidini itirmədi. nömrə və gözəl Anastasiyanı xilas etdi və buna görə də Nömrələr Krallığına getdi.
Gündüz gəzdi, gecə gəzdi, meşələri və çölləri, dağları və çayları gəzdi, amma heç bir yerdə sehr görmədi. nömrələri. Şahzadə tapa bilmədiyi üçün kədərləndi nömrə, çayın kənarında oturdu və bu sehri harada axtara biləcəyini düşünməyə başladı nömrə birdən onun çiyninə müdrik bayquş oturanda və danışır: "Kədərlənmə şahzadə, sənə kömək edəcəm! Sehr axtardığınız yeri bilirəm nömrə! Bu yolu izləyin və sehrli Əlavə çayına gələcəksiniz və o, sizə bunun nə olduğunu söyləyəcək. nömrə! Şahzadə müdrik bayquşa təşəkkür edib Addition çayına getdi. Gəldi, sahildə dayandı və danışır: "Çay, sehri tapmağa kömək et nömrəŞahzadəni məyus edə bilən, sənsiz bunu edə bilmərəm!".
Mən sizə kömək edəcəm - çay cavab verir - bunun nə olduğunu bilirəm nömrə onu və səni tanımaq üçün sənə verəcəyəm işarə: anladın nömrə ikiyə bir əlavə etsəniz!
Amma səhv edib səni səhv başa düşsəm işarə Mən şahzadəni xilas edə bilmərəm! ~ h
Bəli, səhv edə bilməzsiniz! mənimkini xatırla işarə və Çıxarma sahəsinə gedin, sizə daha birini verəcəkdir işarə və bunun nə olduğunu təxmin edə bilərsiniz nömrə!
Dəstəyiniz üçün təşəkkür edirəm, sizinkini düzgün təxmin etməyə çalışacağam şahzadəyə işarə edin və xilas edin". (soruşa bilərsən uşaqlarşahzadəyə nə olduğunu təxmin etməyə kömək edin sözügedən nömrə.)
Şahzadə Əlavə çayı ilə vidalaşaraq Çıxarma sahəsinə getdi. Böyük bir yaşıl sahəyə çatana qədər bütün günü gəzdi.
Salam sahə!
salam şahzadə, niyə məni ziyarət etdin?
Mən sehr axtarıram nömrə, gözəl Anastasiyadan lənəti aradan qaldırmağa kömək edəcək. Əlavə çay dedi ki, mənə kömək edə bilərsən! Mənə birini verdi işarə, amma səhv etməkdən qorxuram və ona görə sizə gəldim! Mənə kömək edin!
Yaxşı, mən sənə kömək edəcəyəm və bir dənə verəcəyəm işarə. Dinləmək diqqətlə: Sən bunu bilirsən nömrə dörddən birini çıxarsanız. olun diqqətli! Səhv etmə!
(uşaqları ikincini təxmin etməyə dəvət edə bilərsiniz işarə)
Cəhd edəcəyəm! Yardımınız üçün sahəyə təşəkkür edirik! Düşünürəm ki, artıq tapmışam nömrə! -Tələsmə! Bütün sonra, şahzadə kömək etmək üçün yalnız bir şans var! Tam olaraq nə tapdığınızdan əmin olmaq üçün nömrə, sizə lazım olan, Hesab dağına gedin, bunun nə sehr olduğunu söyləyəcək nömrə!
Təşəkkür sahəsi!
Və şahzadə Hesab dağına getdi! dağın ətəyinə getdi və danışır:
“Salam sehrli dağ! Xahiş edirəm sehri tapıb tapmadığımı öyrənməyə kömək edin sayı yoxsa yox?»
Salam şahzadə, mən sənə kömək edəcəyəm və üçüncüsünü verəcəyəm işarə! İndi mən saymağa başlayacağam, siz də qulaq asın diqqətlə! Bu nömrə, sayarkən atlayacağım və axtardığınız olacaq! Bir, iki, dörd, beş, altı, yeddi.
Bəli, tapdım! Bu üç nömrə! Axı ikiyə bir əlavə etsən üç, dörddən birini çıxarsan üç də alacaqsan! Və sayanda, dağ, dəqiq qaçırdın üç nömrə!
Haqlısan, bu üç nömrə! Tez şahzadənin yanına get və onu xilas et!
köməyə görə təşəkkür edirəm gore!
Və şahzadə səltənət-dövlətə qayıtdı və dedi kral: "Mən sehri tapdım nömrə, indi qızınız oyanacaq, bu üç nömrə!»
İndi yalnız sehr yazmaq qalır rəqəmşahzadənin pəncərələrinin altındakı qumda üç və o oyanacaq!
Amma təəssüf ki, yaza bilmirəm. üç nömrə! İndi şahzadəni xilas edə bilmərəm!
Kədərlənmə, mən bilirəm sənə kim kömək edə bilər, kim sənə yazmağı öyrədə bilər üç nömrə, bu sehrbazdır Rəqəm! Onun yanına get!
Və şahzadə sehrbazın yanına getdi, gəldi və danışır:
Xeyirxah sehrbaz, xahiş edirəm mənə kömək et, sehri tapmaq üçün uzun bir yol keçmişəm nömrəsini tapdı və tapdı, lakin sehrli necə yazılır nömrə Bilmirəm və indi şahzadəni xilas edə bilmirəm! Yazmağı yalnız sən bilirsən nömrələri yalnız sən mənə kömək edə bilərsən!
Bilirəm ki, çətin bir yol keçmisiniz və sehri tapa bilən yeganə insansınız üç nömrə ona görə də sənə kömək edəcəyəm! Dinləmək diqqətlə və yadda saxla! Mən sizə necə yazılacağını söyləyəcəyəm üç nömrə:
Bu qövs ayıdır
Aşağıda başqa bir ay var.
İndi - baxın:
Belə çıxdı nömrə 3.
Bu şeiri əzbərləyin və bunu yaza bilərsiniz rəqəm!
Təşəkkür edirəm sehrbaz Rəqəm! İndi mən şahzadəni məyus edə bilərəm! Sehrbaza təşəkkür etdikdən sonra şahzadə padşahın yanına qayıtdı! Saraya qalxdı və şahzadənin pəncərələrinin altında yazmağa başladı üç nömrə, tələffüz edir:
Bu qövs ayıdır
Aşağıda başqa bir ay var.
İndi - baxın:
Belə çıxdı nömrə 3.
Yazan kimi üç nömrə, lənət qopdu və şahzadə oyandı! Padşah çox sevindi və vədinə əməl etdi! Və o vaxtdan bəri şahzadə və şahzadə müəyyən bir krallıq dövlətində xoşbəxt yaşayırlar!
Suallar:
1. Bəyəndinizmi? nağıl?
2. Söhbət nədən gedir? Nə sehrli haqqında nömrə və nömrə deyir?
3. Şahzadəyə sehri tapmaqda kim kömək etdi nömrə?
4. Nə işarəşahzadəyə Addition çayını verdi? Hansı şahzadə nömrələri əlavə etdi, əldə etmək üç nömrə?
5. Nə işarəŞahzadəyə Çıxarma sahəsi verdi? Şahzadə almaq üçün nə çıxardı üç nömrə?
6. Hesab dağı şahzadəyə necə kömək etdi? Şahzadə bunun olduğunu haradan bildi? üç nömrə? Hansı arasında rəqəmlərdə dayanır?
7. Şahzadəyə yazmağı kim öyrətdi üç nömrə? Sehrbaz hansı şeiri xatırlayır şahzadəyə dedi yazmağı öyrənmək üç nömrə?
8. Tapın digər nömrələr arasında üç nömrə.
9. Yazın üç nömrə.
5-8 yaşlı uşaqlar üçün riyazi məzmunlu nağıllar
Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar və kiçik şagirdlər üçün riyazi nağıllar
Bağçada “İncəsənət əsərlərindən istifadə edərək uşaqlara riyaziyyatın öyrədilməsi” adlı ailə layihəsi təşkil olunub. Qeyri-adi personajların heyrətamiz sərgüzəştləri və dostluğu haqqında riyazi məzmunlu nağıl hekayələri. Hekayələr o qədər maraqlı və əyləncəli oldu ki, biz öz kitabımızı nəşr etmək istədik.
İşin təsviri: Nağıl böyük qrupun uşaqları və valideynləri tərəfindən tərtib edilmiş və təsvir edilmişdir. Riyazi xarakterli nağılların məzmunu. Bu material uşaq bağçası müəllimləri, valideynlər, ibtidai sinif müəllimləri üçün faydalı olacaqdır. Material 5-8 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.
Hədəf:İncəsənət əsərlərindən istifadə etməklə böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda riyaziyyata marağın artırılması.
"ŞAHZADDA DAİRƏSİ VƏ SEHDAR MİNUSU".
Uzaq riyaziyyat ölkəsində Kral Üçbucağı və Kraliça Trapesiya yaşayırdı. Uşaqlarının olmaması istisna olmaqla, onlarla hər şey yaxşı idi.
Sonra kraliça ona kömək etmək üçün pis sehrbaz Minusun yanına getməyə qərar verdi. Sehrbaz Minus kraliçaya bir taxıl verib dedi: - Onu qazana əkib hər səhər sula, amma bunun üçün övladının səsini mənə verməlisən. Kraliça nəhayət övladı olacağına çox sevindi və sehrbazla razılaşdı. Kraliça Trapesiya saraya qayıdanda dərhal toxumu torpaq qabına əkdi və onu suladı. Zaman keçdikcə toxum böyüyüb gözəl çiçəyə çevrildi, çiçək açanda gözəl bir körpə var idi.
Kral Üçbucaq və Kraliça Trapesiya çox xoşbəxt idilər, kiçik şahzadənin adını Circle qoymağa qərar verdilər. Şahzadə böyüdü, amma danışmadı və sonra kraliça şahzadənin səsini pis sehrbaz Minusa verdiyini xatırladı. Üçbucağın padşahına hər şeyi söylədi və onlar birlikdə sehrbazın yanına getməyə və ondan mərhəmət göstərməsini və səsi Şahzadə Kruga qaytarmasını istəməyə qərar verdilər. Kral və kraliça pis sehrbaz Minusun yanına gələndə gözəl bir səs eşitdilər. Bu, sehrbazın, daha doğrusu, Dairənin Şahzadəsinin səsi idi. Sonra sehrbaz Minusun qarşısında diz çökdülər və Şahzadə Kruqa səsini verməsi üçün yalvarmağa başladılar.
Sehrbaz onlara yazığı gəldi və dedi:
- Mən səsi Şahzadə Kruqa qaytaracağam, amma bunun üçün daha mənə pis sehrbaz deməyəcəksiniz.
- Razıyıq - kral və kraliça dedi.
Üçbucaq padşahı təbəələri ilə danışıb dedi:
- Bundan sonra sehrbaz Minus pis deyil, yaxşı sehrbazdır.
Dairənin Şahzadəsinin səsi elə o an çıxdı. Və Riyaziyyat ölkəsində hər kəs xoşbəxt yaşamağa başladı.
"PO göbələkləri"
Bir dəfə Maşa göbələk üçün meşəyə getdi və itdi. Birdən Kolobokun yol boyu yuvarlandığını gördüm. Maşa Kolobok deyir:
- Gingerbread Man, Gingerbread Man, burada göbələklər harada bitir?
Və ona cavab verir:
- Bilmirəm, tələsirəm, vaxtım yoxdur, tülkü axtarıram, onu axtarıram, yemək istəyirəm. İki nömrəsini soruşsanız, "tikanlı", o, göbələklər haqqında hər şeyi bilir.
Maşa iki nömrəyə getdi və soruşdu:
- Hey, iki nömrə, burada göbələkləri harada bitirirsən?
- Evin yaxınlığındadır.
Cavab ikidir.
Maşa chanterelle göbələklərini gördü və tezliklə onları toplamağa başladı.
Birdən evdən Mişka - ayı çölə atıldı və Maşaya hırıldadı. Maşenka qorxdu və tez ayıdan qaçdı. O, təmizliyə qaçdı və kötük gördü. Maşa bir kötükdə oturdu və ağlamağa başladı. Və Üç quş uçdu. Qızın ağladığını eşidib ona tərəf uçdu və soruşdu:
Niyə bütün meşədə ağlayırsan?
- Mən uduzdum! Maşa deyir.
- Ağlama, mən sənə kömək edərəm, sənə evin yolunu göstərərəm.
- Sağolun sağolun! Maşa sevinclə qışqırdı.
- Sadəcə söz ver ki, heç vaxt böyüklər olmadan meşəyə tək getməyəcəksən.
- Əlbəttə, söz verirəm - Maşa cavab verdi və evə getdilər.
"İKİ - qu quşları"
Bir sehrli səltənətdə, rəqəmsal bir dövlətdə Onluğun kralı və Doqquzun kraliçası yaşayırdı.
Onlar zəngin və nəcib, eyni zamanda mehriban və şən idilər. Onların Yeddi oğlu və Beş qızı olan iki övladı var idi. Qızı ən gözəl və ən ağıllı idi, hamı padşaha həsəd aparır və onu mehribanlıqla Pyaterochka adlandırırdı.
Baba Yaga, padşahdan onun üçün fidyə almaq üçün Pyaterochkanı oğurlamaq istədi. Sadiq xidmətçisi Altıya zəng etdi və ona Pyaterochkanı oğurlamağı əmr etdi. Altılıq Baba Yaqaya qulaq asdılar, İki Quşun yaşadığı anbara getdilər, onları kirşəyə bağladılar və Pyaterochkanı oğurlamaq üçün uçdular.
Bu vaxt Pyaterochka sevimli çiçək bağçasında gəzir, görünməmiş gözəllik güllərinə baxır və mahnılar oxuyur. Birdən bütün səmanı qara buludlar bürüdü, Altı iki qu quşu ilə ona tərəf uçdu, əllərindən tutdu, kirşəyə mindirdi və Baba Yaqaya uçdu. Pyaterochka bütün gücü ilə qışqırdı:
“Ata, ana, kömək et! Məni xilas et, Altı məni sıx bir qara meşəyə Baba Yaqaya aparır!
Padşahın nökərləri onun fəryadını eşidib qaçdılar və başına gələn kədəri ona danışdılar.
Kral kədərdən buludlardan daha qara oldu, baş verən bədbəxtliyi öyrəndikdən sonra kraliça xəstələndi. Sonra Yeddinin oğlu padşahın otağına gəlir və padşahın yanına gəlir və deyir: “Kədərlənmə, çar ata! Mən gedib bacımı xilas edəcəyəm! Ordumu bölmələrdən toplayacağam və Baba Yaqaya qarşı döyüşə gedək!
Kral cavab verir: “Xeyr, Baba Yaqanın oğlu axmaq deyil, burada hiyləgərlik lazımdır! Gedin, sehrbaz Səkkizin yanına gedin və onunla məsləhətləşin, bunu necə yaxşı etmək olar?
Getdi, yeddi sehrbazın yanına, bəladan danışdı. Səkkizlər daralan çubuq və görünməzlik papağını götürməyi məsləhət gördülər. O, bu şeylərdən necə istifadə edəcəyini izah etdi, əgər Baba Yaqanın sadiq xidmətçisi Altı dəfə vursanız, o, o qədər azalacaq ki, yox olacaq və İki Quyu iki dəfə vursanız, o da belə azalacaq. ölçüdə yox olacaq. Bunu etməklə, siz Baba Yaqanı tərksilah edəcəksiniz, onu sadiq xidmətçisi və Twos-qu quşlarından məhrum edəcəksiniz.
Sehrbaz Səkkizliyə təşəkkür edərək, Yeddi ondan daralmış bir çubuq, görünməz bir papaq götürdü və bacısı Pyaterochkanı xilas etməyə getdi. Uzun müddət meşələr arasından tarlaları gəzdi, nəhayət, Baba Yaga'nın sıx meşəsinə çatdı.
O, görünməz bir papaq taxdı, Baba Yaga'nın evinə qədər süründü və xidmətçi Altı gördü.
O, kiçilən çubuqla ona bir dəfə vurdu, ölçüsünü kiçildərək Altılıq etdi və qışqırdı: “Oh-oh-oh! Nə baş verdi? Oradakı kimdir?"
“Yeddi” daha beş dəfə vurdu və “Altı” heç vaxt yoxmuş kimi yoxa çıxdı. O, Yeddi ilə anbara getdi və iki-qu quşlarını miniatür bir çubuqla hamısı yox olana qədər qamçılamağa başladı.
Bundan sonra o, görünməzlik papağını çıxarmadan Baba Yaqanın evinə girdi və bacısı Pyaterochkanı gördü.
O, skamyada oturub acı-acı ağladı. Seven ona yaxınlaşıb qulağına pıçıldadı: “Salam bacı! Ağlama, indi sənə kömək edəcəm!"
Tez görünməzlik papağını çıxarıb özünə və bacısına taxdı, onlar Baba Yaqanın evindən çıxıb ata və ananın yanına qaçdılar.
Çar Onluğu sevimli gözəl qızı Pyaterochkanı yenidən görəndə çox sevindi. Kraliça Doqquz sağaldı və yenə əvvəlki kimi şən və xoşbəxt yaşamağa başladılar.
"ONUNCU KRALLIQDA"
Uzaq bir yerdə, Onuncu Padşahlıqda mehriban, tombul Kral Zero yaşayırdı. Və o, qürurlu və nadinc bir qız olan gözəllə evləndi. Kral və kraliçanın iki qızı var idi. Ən böyüyü Deuce adlanırdı. O, anası kimi idi - eyni qamətli, əzəmətli və eynilə nadinc və təkəbbürlü idi. Kiçik qızı Pyaterka hamısı atasına bənzəyir - şən, gülüş, ümumiyyətlə - olduqca kiçik bir sevgilim!
Bir dəfə şahzadələr meşənin yaxınlığındakı çaya gəzməyə getdilər. Uşaqlar orada üzürdülər. Beş qız, yeddi oğlan. Neçə uşaq var idi?
- Hey, şahzadələr, hara gedirsiniz? Bura gəlin bizə qoşulun! Gəlin birlikdə əylənək, zarafat edək, tullanmaq və oynayaq, üzmək, qaçmaq, günəş vannası qəbul etmək!
Beş dərhal razılaşdı. O, başını uşaqlara tərəf fırladı. Yaxşı, Deuce qəzəbləndi:
- Mən şahzadəyəm! Məni necə çağırırsan! Mən səninlə oynamaq istəmirəm! Bu mənim bütün çayımdır! Mən burada tək üzəcəm! Kim olursa olsun çıx!
Uşaqlar kədərləndilər və hamısı Deuce dedi:
- Sən qu quşu deyilsən, zərərvericisən!
- Pis!
- Pis!
- Və dudyuk!
Bu zaman Deuce qəzəbləndi... Artıq onun siması dəyişdi... Başını tərpətdi - və uşaqları külək sovurdu. Zərərli şahzadəmizin sehr edə biləcəyini söyləməyi unutmuşuq.
O vaxtdan bəri, krallığın sinifdəki bütün uşaqları ən pis məktəb qiymətlərini - ikililəri almağa başladılar. Deuce tək başına və ya başqa nömrələrlə bir kitabda, afişada və ya məsələn, bir mağazadakı etiketdə baş verərsə, səhv bir şey yoxdur. Ancaq gündəliyinizdə bir ikili görünsə, bu əsl məktəb fəlakətidir! Pis nişan kimə lazımdır?! Onuncu Padşahlığın oğlan və qızlarının isə gündəliklərində və dəftərlərində indi ancaq belə işarələr var idi. Qonşu səltənətlərdə uşaqlar getdikcə daha tez-tez ev gündəliklərini ikiqatlarla gətirirdilər. Xəstəlik bir virus kimi ətrafa zərərli cadu yayır. Müəllimlər nə qədər çalışsalar da, valideynlər nə qədər çalışsalar da, uşaqlar zəif oxuyurdular.
Beş oğlana yazığım gəlsin. İndi onlardan kim böyüyəcək - heç nə bilməyən və həyatda necə olduğunu bilməyən uduzanlar? O, onlara kömək etmək qərarına gəldi - sehrdən qurtulmağın sirrini tapmaq üçün. Gecə böyük bacısı yuxuda mızıldananda eşitdi. Amma Deuce təxmin etdi ki, bacısı bu zərərli uşaqlara pis qiymətlərdən qurtulmağın sirrini demək istəyir. O da bacısına hirslənib. O, hündür bir qüllə yaratdı - 22 metr, səltənətindən çox uzaqda və kiçik bacısı Beşini orada gizlətdi. Necə ki, bir az otursun, əks halda nə fikirləşdi, böyük bacısı ilə mübahisə etsin. Deuce bütün sehrli gücünü bu sehrə sərf etdi. Və o qədər zəiflədi ki, öz zərərli sehrini unudub, bəla nədir, uşaqları sağaltmağın sirrini də unudub, bacısını da unudub.
Padşah və kraliça kiçik qızlarının yoxa çıxmasından xəbər tutanda ciddi təşvişə düşdülər və kədərləndilər. Kral Zero padşahın fərmanı ilə öz elçilərini dünyanın dörd bir tərəfinə göndərdi. Princess Five-ı tapıb evinə qaytaran birinə Zero vəd etdi ki, şahzadə böyüyəndə kiçik qızına arvad verəcək və krallığın yarısını verəcək!
Çoxları itkin şahzadəni tapmağa çalışdı - hamısı boş yerə! Və bir dəfə uzaq Dördlük Krallığının cəsur şahzadəsi Şahzadə Beş haqqında eşitdi. O, çox israrlı, inadkar və çalışqan idi. Dördlük nəyin bahasına olursa olsun Beşliyi tapmağa qərar verdi. Uzun müddət dünyanı dolaşdı, cəsur şahzadə bir çox çətinliklərə və sınaqlara dözməli oldu. Amma o, təslim olmadı! Və sonra gözəl bir gün yüksək bir qüllə gördü. O, içəri keçməyə çalışdı, lakin onun yolunda yeni bir maneə yarandı. Şahzadə İki qülləni sehrlədi ki, səyyah onun tapmacasını tapana qədər heç kimi içəri buraxmasın.
"Siçan bir alma aparırdı və başqa bir alma tapdı" deyə qüllə mızıldandı, "bayquş ucadan qışqırdı: "İndi bunlar var ...". Siçanın neçə alması var? Şahzadə asanlıqla düzgün cavabı verdi. Qüllə onu içəri buraxdı. Amma ikinci mərtəbədə yenidən saymalı oldu.
- Qurutmaq iştahı ilə yelləncəkdə olan üç dovşan yedi. İkisi onlarla danışmağa gəldi. Neçə dovşan? qüllə soruşdu.
- Tam olaraq ..., - şahzadə cavab verdi. Və yenə düz. Beləliklə, mərtəbə mərtəbə, tapmaca tapmaca - Dörd sonuncuya çatdı.
- Doqquz tırtıl süründü, yeddisi evə getdi. Yumşaq ipək otda, yalnız...?
- İki!!!
Və ey möcüzə! Otağın qapısı açıldı və şahzadə gözəl gənc şahzadəni gördü. Beşlik idi! Şahzadə ona yaddaşsız aşiq oldu. O, qızını valideynlərinə qaytarıb. Kral və kraliça öz doğma Pyateroçkanı görəndə necə də xoşbəxt idilər!!! Kraliça Birinci kiçik qızı yoxa çıxandan sonra nadinc olmağı dayandırdı və indi əri Zero kimi mehriban idi. Deuce etdiyi hərəkət haqqında heç nə xatırlamadı və kiçik bacısının qayıtmasına ürəkdən sevindi.
Möhtəşəm bir toy oynadılar - Dörd və Beş ər-arvad oldular və şahzadə səltənətin vəd edilmiş yarısından imtina etdi. Onun üçün deyil, gənc şahzadə axtarırdı! Üstəlik, onun öz varlığı var idi - bütöv bir səltənət var idi!
- Bəs əkiz uşaqlar? – soruşursan. Hər şey yaxşıdır! narahat olma. Onlar böyük oldular! Sirr odur ki, tənbəl olmaq lazım deyil, bəzən nə qədər çətin olsa da, işləmək lazımdır. Ev tapşırığı ciddi şəkildə və vaxtında edilməlidir. Dərsdə diqqətinizi yayındırmayın, müəllimə diqqətlə qulaq asın. Valideynlərinizə hörmət edin və onların məsləhətlərinə qulaq asın. Təbiət, heyvanlar, planetimiz haqqında daha faydalı və maraqlı kitablar oxumaq lazımdır. Nağılları unutma! Və təbii ki, səhərlər idman edin, axşamlar vaxtında yatın, təmiz havada gəzin, idmanla məşğul olun ki, təkcə başımız deyil, bədənimiz də yaxşı işləsin. Qoy həmişə özümüzü yaxşı hiss edək və həyatda çox şeyə nail ola bilək!
Bütün bu sadə qaydaları yerinə yetirərək, Onuncu Krallığın və qonşu ölkələrin oğlanları tez bir zamanda bütün ikilikləri beşə düzəltdilər - o qədər beşlik əldə etdilər ki, ikiliklər özləri gündəlikdən itdi. İndi onların yalnız dördləri və beşləri var idi! Və hamısı əla həkim, müəllim, müğənni, aşpaz, pilot və astronavt oldular! Və kim olmaq istəyirsən? Yaxşı oxuyacaqsan ki, hamı səninlə fəxr etsin?!
"İKİ - qu quşu"
Meşədəki çayın kənarında Deuce ağlayırdı. O, üzə bilmədiyi üçün çaya girməyə qorxurdu.
Bir nömrə onun yanına gəlib dedi: - Kədərlənmə, sevgilim!
Sonra Üç rəqəmi onun yanına gəldi və dedi: - Göz yaşlarını sil!
Sonuncu Beşlə Dördünə yaxınlaşdı və ona təsəlli verməyə başladı:
- Sən qu quşuna oxşayırsan, ona görə də üzə bilərsən!
Deuce sevinclə ah çəkdi, uzun boynunu silkələdi, suya girdi və əsl qu quşu kimi üzdü. Sahildə Biri Üçlü, Dördü Beşli onun üçün sevinirdi.
DOSTLUQ GÜCLÜDÜR
Uzaq, uzaq Kifland ölkəsində onlar yaşayırdılar - müxtəlif rəqəmlər var idi.
Bir dəfə onlardan ikisi “bir” və “beş” görüşdü.
Bölmə çox qürurlu, hündürboylu idi, həmişə arxasını düz tuturdu və hər kəslə mübahisə etməyi sevirdi.
Pyaterochka şən, parlaq, lakin çox böyük hər şeyi bilən idi.
Və onlardan hansının daha böyük və daha vacib olması ilə bağlı mübahisəyə başladılar. "1" - deyir: Mən daha uzunam, yəni daha böyükəm! "5" - o cavab verir: amma mən notebook vərəqində daha çox yer tuturam, yəni mən daha böyükəm!
Uzun müddət mübahisə etdilər və hansının daha böyük olduğunu başa düşə bilmədilər, sonra digər nömrələrə məsləhət almaq üçün "1" və "5" qərar verdilər.
Gəldilər, amma vaxtları yox idi. Və "sıfır" deyən kimi - bütün rəqəmlər vacibdir! Sən birsən, digər nömrələri onlarla edirsən və bütün nömrələrdən birincisisən. Sən isə, Pyaterochka, daha böyüksən və məktəbdə uşaqlara yaxşı qiymətlər verirsən. Bir-birinizin yanında dayansanız, bir nömrə olacaqsınız.
"1" və "5" sevindi, bir-birinə yaxınlaşdı, əllərini tutdu və "15" rəqəmi çıxdı.
Beləliklə, onlar ayrılmaz dost oldular!
Həmişə və hər yerdə birlikdə!
RİYASİ TEREMOK
Nə isə, səhər tezdən Odnerka stolun üstündə gəzirdi və həmin stolun üstündə adı olmayan bir kitab uzanırdı. Yumşaq çarşaflarında - qar kimi ağ çarşaflarında yatmaq istəyirdi. Mən döydüm, hamı susdu, mən burada yatacağam.
İki rəqəmi uzaqdan qu quşu kimi ötüb keçdi, kitabımızı gördü və əbədi olaraq orada yaşayacağım üçün sevindi.
Vur, döy, döy, burada kim yaşayır?
- Mənəm, Bir, kibrit kimi arıq.
- Mən isə qu quşu kimi iki nömrəyəm, gözəl və qamətliyəm.
- İçəri gir, sən gələndən sonra bir yerdə yaşayacağıq.
Və belə ağıllı tullanan Troyka yaxınlıqda çapırdı və o, döydü, sən məni yaşamağa icazə verdin.
Beləliklə, kitabımızda olan bütün nömrələr toplandı, indi onları sadalayacağıq:
Burada dörd - əllər yanlarda,
Beş - oynamağı sevdiyi,
Altıncısı - o taxt kartofu, sağlam yatmağı sevir,
Budur Yeddinci - biz ona poker deyirik,
Səkkiz - qar adamının bacısı kimi iki dairə,
Doqquzuncu - ən yaşlısı boz saçlı və saqqallı.
Təkcə Sıfır çatışmırdı, özünü intizarda saxlamırdı, inildəyir, yavaş-yavaş o yan-bu yana sürünürdü.
Yaxşı, adsız necə dost ola bilər, Doqquzdan Sıfıra kimi hamını yığan bizim kitabdır?
Tez saymağı öyrənirsən və sonra biləcəksən, buna Riyaziyyat dostlar deyilir !!!
NOLİK ADLI DAVAŞ
Nolik adlı dovşan meşədə gəzirdi. Ailəsi olmadığı üçün tək gəzirdi. Amma o, həqiqətən də ailəsi ilə rahat evdə yaşamaq istəyirdi.
Ediniçka adlı dovşan yol boyu görüşə qaçdı. Nolik çox bəyəndi və təklif etdi ki, ev tikib orada yaşasın. Beləliklə, onlar birlikdə yaşamağa başladılar.
Ev gözəl və rahat idi və ətrafında böyük və möhkəm hasar var idi ki, canavar onlara çatmasın.Və onların 9 gözəl dovşanı var idi: İki, Üç, Dörd, Beş, Altı, Yeddi, Səkkiz, Doqquz və On.
GƏLMƏLİ SVEFTER
Bir vaxtlar şən işıqfor var idi. O, yol ayrıcında dayandı. Amma bir gün xəstələndi və xarab oldu və hər 3 işıq söndü: qırmızı, sarı və yaşıl.
Yanından keçən qız 3 saylı xilasetmə xidmətinə zəng edib.
Nömrə svetofora sehrli peçenye gətirdi. Fərqli rənglərdə və müxtəlif formalarda idi. Qırmızı peçenye üçbucaqlı, sarı peçenye kvadrat, yaşıl peçenye isə dairəvi idi. Svetofor peçenyeni yeyəndə onun işıqları yenidən işə başlayıb.
Amma indi onlar müxtəlif formalarda idilər, bundan o, daha əyləncəli görünürdü.
RİYAZİYYATIN SEHRLI PLANETİ
Bir vaxtlar bir qız var idi, adı Nastya idi. Onun kvadrat dovşanları var idi, hamısı sehrli bir planetdə yaşayırdılar, burada hər şey çəhrayı və dəniz, meşə və dağlar idi.
Nastya sehrli dənizdə üzəndə o da çəhrayı oldu.
O, dovşanlardan "Mən niyə çəhrayıyam?"
Amma ona cavab verə bilmədilər.
Və hamısı Ariel adlı kiçik su pərisinin yanına getdilər ki, o, onların bütün suallarına cavab versin.
Qəribə, olduqca yuvarlaq, top kimi idi.
Ariel bildirib ki, onların yaşadıqları planet sehrli və əyləncəlidir. Çünki planetin bütün sakinləri bir-birinə riyaziyyatdan tapmacalar-zarafatlar etməyi sevirlər və çox şən və gülməli olduqları üçün bütün sakinlər əylənir, sevinirlər və bundan ətrafdakı hər şey çəhrayı və gözəl olur.
Və Ariel tapmacalarını təxmin etməyə başladı:
5-ə qədər bir ədəd düşünün. Ona 2 əlavə edin və mən sizin ağlınızda hansı rəqəm olduğunu təxmin edəcəm. Nə qədər aldınız?
Quşlar çayın üzərindən uçdu: bir göyərçin, bir pike, 2 döş, 2 süpürgə və 5 ilanbalığı. Neçə quş? Tez cavab verin.
Bir ayağı üstə duran toyuq 2 kq ağırlığındadır. İki ayaq üstə duran bir toyuq nə qədər çəkir? (2 kq)
Nastya və onun kvadrat dovşanları uzun müddət kiçik su pərisini dinlədilər.
Axı o qədər müəmmalar var idi ki, axşamın necə gəldiyini hiss etmədilər.
Və planetdə qürub da çəhrayı idi - çox gözəl idi.
Sonra hamı öz çəhrayı evlərində yatmağa getdi.
Və bütün gecə yalnız çəhrayı yuxular gördülər.
Bu, nağılların SONudur və kim yaxşı cavab verdi!
Bir vaxtlar rəqəmlərin başına xoşagəlməz bir hekayə gəldi. Nə olub? Bu barədə bir nağıldan öyrənirik.
"Vacib nömrələr"
Nağıl müəllifi: Iris Revue
Riyazi sahədə, arifmetik vəziyyətdə 0-dan 9-a qədər rəqəmlər var idi. Rəqəmlər ədədlər kimidir.
Bəziləri 1 və 7 kimi nazik idi. Bəziləri dolğun, yuvarlaqlaşdırılmışdı. Bunlara 0, 9 daxildir. Bəzi rəqəmlər quyruqlu idi, məsələn, 2 və 5 kimi, məsələn, 6 və 8 kimi bir dairəsi olan biri.
Ümumiyyətlə, onlar bir-birindən fərqli, fərqli idilər. Buna baxmayaraq, nömrələr bir-biri ilə çox mehriban idi. Onlar pianoda dörd əl çala, teatrlaşdırılmış “Yeddi uşaq” tamaşasını göstərə bilərdilər. Kimsə yaxşı oxuyubsa, rəqəmlər ilk beşliyi ön plana çıxardı. Və ikili və üçlü eyni zamanda təvazökarlıqla kənarda dayandı.
Amma bir gün bayramda məktublar rəqəmlərə onların daha vacib olduğunu söylədi. Hərflər və sözlər olmasaydı, heç kim heç nə başa düşməzdi. Və rəqəmlər inciyib hər tərəfə qaçdılar. Və belə bir xaos başladı!
Məsələn, A hərfi əlifbada birinci yerdə, D hərfi beşinci yerdə, Z hərfi isə 33-cü yerdədir. İndi isə rəqəmlər olmayanda harda dayanacağı bəlli deyil. Belə qarışıqlıq!
Riyazi səltənətdə, arifmetik vəziyyətdə heç kim həqiqətən heç nə hesablaya bilmədi və panika başladı.
Daha sonra məktublar rəqəmlərdən üzr istədi və rəqəmsal vəzifələrini yerinə yetirməyə davam etmələrini istədi. Və hər şey öz yerinə düşdü.
Rəqəmlər haqqında nağıl üçün suallar
Rəqəmlər hansı krallıqda yaşayırdı?
Hansı rəqəmlər incə idi?
Hansı nömrələrin quyruğu var?
Nömrələrlə hansı teatr tamaşası səhnələşdirilib?
Rəqəmlər niyə incidir?
Niyə riyazi aləm, arifmetik vəziyyət çaxnaşmaya başladı?
Rəqəmlərdən kim üzr istədi?
Uşaqlar üçün hər hansı bir rəqəm öyrənmək xüsusi yanaşma tələb edən bütöv bir elmdir. Körpələr baxıcının və ya müəllimin məlumatı necə təqdim etdiyini çox qəbul edirlər. Bir yetkin təhsil və təlimdə nə qədər yaradıcı yanaşmadan istifadə etsə, nəticə bir o qədər yaxşı olar.
Eyni şeyi rəqəmlər haqqında da demək olar. Uşağın hansı sinifə getməsindən asılı olmayaraq, riyaziyyat dərsləri qeyri-adi hekayələr, hekayələr, nağıllar ilə seyreltilməlidir. Nömrələr uşaqlar üçün bu nağılların qəhrəmanlarına çevrilə bilər.
Nağıllar
Bir faylda uşaqlar üçün rəqəmlər haqqında nağıl yükləyə bilərsiniz.
2 və 3
4 və 5
6
9
0 və 10
"Bir zamanlar..." - demək olar ki, hər hansı bir nağıl belə başlayır. Eyni şəkildə, uşağınız üçün rəqəmlər haqqında bir nağıl başlaya bilərsiniz. Uşaqlar üçün bəzi estetik mərkəzlərdə dərs belə başlaya bilər, əgər uşaqlar rəqəmlərlə işləməyə başlasalar, məsələn: "Bir vaxtlar Riyaziyyat ölkəsində nömrələr var idi ...". Ümumiyyətlə, hər şeyi ixtira edə bilərsiniz. Özünüz bir nağıl qurun və uşaqlar sizin köməkçiləriniz olacaqlar.
Əgər bütün rəqəmlər haqqında nağıllarla çıxış etmək sizə çətin gəlirsə, saytımızın materiallarından istifadə edə bilərsiniz. Bunun üçün sadəcə olaraq nağılı yükləyin və uşağınıza oxuyun.
Əslində, nağıl yaratmaq çox asandır. Artıq bir başlanğıcımız var: “Bir zamanlar...”. 1-4-cü siniflərə gedən uşaqlar üçün yaradıcılığın növbəti mərhələsi hansı nömrələrin əsas personajlar olacağını müəyyən etməkdir. İnandırıcılıq üçün rəqəmləri şəkillərlə təsəvvür edə bilərsiniz, burada onların hər biri müəyyən sayda obyektə uyğun olacaq.
Sonra süjetin inkişafı ilə məşğul oluruq. İstənilən nağılda həmişə yaramaz və yaxşı qəhrəmanlar olur. Riyazi işarə, məsələn, mənfi və ya bir çox xurafatın əlaqəli olduğu 13 kimi rəqəmlər zərərverici kimi çıxış edə bilər. Nömrələr bir-birini ziyarət etsin, səfərlərə və uçuşlara hazırlaşsın və s.
Öz qısa hekayənizdən sonra uşaqları başladıqları işi tamamlamağa və nağılı davam etdirməyə dəvət edin.
Ev tapşırığı olaraq siz uşaqları özbaşına nömrələr haqqında nağıl qurmağa dəvət edə bilərsiniz. O, şəkillərlə ayrı bir vərəqdə düzülə bilər, təqdimat edə bilər, hətta kukla teatrı və ya kölgə teatrını göstərə bilər. Bunu etmək çox asandır. Qəhrəmanlar böyüklərin köməyi ilə kartondan və kağızdan kəsmək, onları çiçəklər və ya parıldamaqlarla bəzəmək asan olan fiqurlar olacaq. Uşaqların rəsmləri bəzək kimi xidmət edəcəkdir. Bayramda uşaqlar sadə rolları öyrənsinlər və tamaşanı valideynlərinə göstərsinlər. Məktəbdə, uşaqların hansı sinifdə iştirak etməsindən asılı olmayaraq, riyaziyyat axşamı, KVN-də nömrələri olan bir ev teatrı olduqca uyğun olacaq.
Əgər uşaq estetik mərkəzində işləyirsinizsə, onda rəqəmlər haqqında nağıl nömrələr və riyazi əməliyyatlar dünyasına əla bir giriş olacaqdır. Dərs bir nağılla başlaya bilər, sonra uşaqları nağıl personajlarını çəkməyə və ya rəngləməyə dəvət edə bilər. Uşaqlar həmçinin plastilindən və ya xəmirdən fiqurları heykəlləndirməkdən, onları çubuqlardan və ya doğaçlama vasitələrdən (məsələn, kibritlərdən) düzməkdən məmnun olacaqlar.
Rəqəmlərlə nağıllarla bağlı oxşar tapşırıqlar yalnız təxəyyül və təxəyyül təfəkkürü deyil, həm də incə motor bacarıqları, əzmkarlıq və diqqətliliyi inkişaf etdirir.
Əlaqədar videolar
nəticələr
Beləliklə, uşaqlar üçün rəqəmlər haqqında nağıl uşaqları riyaziyyatı öyrənməyə həvəsləndirmək və onları yaradıcı işə cəlb etmək üçün əla bir yoldur. Nağılları özünüz tərtib edə və ya saytımızdan yükləyə bilərsiniz. Uşaqlara hansı nağıl təklif edirsinizsə, o, istənilən dərs üçün əla başlanğıc olacaq. Uşaqlarla kiçik bir çıxış etsəniz və onu ictimaiyyətə göstərsəniz, uşaqlar sadəcə xoşbəxt olacaqlar.
Riyaziyyat dərslərinizə yaradıcılıq anlarını daxil etməkdən çəkinməyin. Onlar uşaqları yalnız ağıl və təxəyyül işinə həvəsləndirirlər. Uzun illərdən sonra onlar riyaziyyatı məhz ona görə sevəcəklər ki, o, ilk dəfə onların qarşısına nağıl şəklində çıxdı.
5-7 yaşlı uşaqlar üçün nağıl: Riyaziyyat Kraliçasının ziyarəti.
Dvoretskaya Tatyana NikolaevnaGBOU 1499 saylı orta məktəb SP 2 saylı məktəbəqədər təhsil şöbəsi
baxıcı
Təsvir: Bu nağıl məktəbəqədər uşaqların yeni biliklər əldə etmə prosesində idrak marağına kömək edir. İstəklərə səbəb olur, uşaqlar məktəbdə öyrənirlər.
İşin məqsədi: Nağıl uşaqlar, məktəbəqədər tərbiyəçilər və valideynlər üçün nəzərdə tutulub.
Hədəf: məktəbəqədər uşaqlarda riyazi biliklərin əldə edilməsinin dəyəri haqqında fikirlərin formalaşdırılması və bu bilikləri gündəlik həyatda tətbiq etmək bacarığı.
Tapşırıqlar:
1. İdrak fəaliyyətinin əsası kimi məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda marağın inkişafı üçün pedaqoji şərait yaratmaq.
2. Məktəbəqədər yaşda uşaqların riyaziyyata marağını inkişaf etdirmək.
3.Məktəbdə oxumağa müsbət münasibət və həvəs formalaşdırmaq.
Riyaziyyat Kraliçası.
Riyaziyyat elmi -
Maarifləndirici şeylər!
Bütün digər elmlərin anası
Ona hörmət edilməlidir!
bacarıqlar
Səbir tələb et!
Çalışqanlıq göstərin
Və bilik əldə edin!
Riyaziyyat Kraliçası!
Hər kəsi öyrənməyə məcbur edir.
Daha ağıllı olmaq istəyirsənsə!?
Onunla dost olun!
Nağıl: Riyaziyyat Kraliçasını ziyarət etmək.
Bu hekayə bir şəhərdə baş verdi. Adı Seryozha olan ən adi oğlanla. 6 yaşı tamam olan bütün oğlanlar kimi Seryoja da oyuncaq maşınlarla oynamağı hər şeydən çox sevirdi. Yayda oğlan dostları ilə futbol, qışda isə xokkey oynayırdı.
Serezhanın valideynləri tez-tez deyirdilər ki, tezliklə 1-ci sinifdə məktəbə gedəcək. Amma oğlan məktəbə getmək istəmirdi. Uşaq bağçasına getməyi xoşlayırdı.
Bir gün istirahət günü Serejaya kiçik bacısı İra yaxınlaşdı və bir qutu şirniyyat uzatdı.
- Seryoja mənə şirniyyatları bərabər bölüşdürməkdə kömək et, - qız soruşdu.
İra qardaşından 2 yaş kiçik idi və hələ də saya bilmirdi.
Seryoja gözlərini yumdu və ucadan saymağa başladı.
1, 2, 3, 4, 5 - bu mənim üçündür - Seryozha qürurla dedi.
1, 2, 3, 4, 5 - bu sənin üçündür - oğlan davam etdi.
Amma qutuda hələ də gözəl konfet qablarına bükülmüş dadlı və ətirli şirniyyatlar var idi. Sereja yığınına şirniyyat qoymağa davam etdi.
Və qutuda ümumiyyətlə şirniyyat qalmayanda, oğlan şənliklə dedi: Yaxşı, hamısı budur! Hazır!
İra qardaşına baxıb soruşdu: Şirniyyatı tam olaraq bərabər bölmüsən?
- Əlbəttə! Hələ soruşur! - Seryozha bir az utanaraq cavab verdi.
- Mən saya bilirəm. Şirniyyatlarını götür və get ye, - oğlan mötəbər dedi.
- Çox sağ ol! İra sevinclə qışqırdı.
Seryozha böyük bir yığın şirin konfetə baxıb gülümsədi. Sereja fikirləşdi ki, mən İrishkadan məharətlə üstün oldum.
Nənə otağa girdi. O, sərt şəkildə nəvəsinə baxdı.
- Seryozha, sən özün üçün daha çox şirniyyat götürdün və İra səndən şirniyyatları bərabər bölüşməyi xahiş etdi.
Bəlkə saya bilmirsən? Nənə kədərlə soruşdu.
- Mən bacarıram! Mən bacarıram! - Seryoja nənə əmin etdi, - Nə ağırdır? Bir, iki, üç və bitirdiniz.
- Yaxşı, onda ikisindən biri qalır - nənə sözünə davam etdi. Yoxsa bacını bilərəkdən aldatmısan, yoxsa sayarkən təsadüfən səhv etdin? Bilik yurduna getməyin sənə dəyməz, nəvə.
- Ay, belə bir ölkə haradadır? Serezha təəccübləndi.
Nənə gülümsəyərək cavab verdi: Mən balaca qız ikən mən də saya bilmirdim, misal və problem həll etmək istəmirdim. Amma bir gün bir gizli qapını açıb özümü Bilik ölkəsində tapdım.
- Nənə, mən də Bilik ölkəsinə getmək istəyirəm! Seryozha qışqırdı.
- Sizin üçün hələ tezdir! Məktəbə getmək istəmirsən, nənə cavab verdi və otaqdan çıxdı.
Serezha tək qaldı. Artıq oyun oynamaq istəmirdi. Oğlan düşünməyə başladı ki, Bilik ölkəsinə aparan bu qapı haradadır?
Seryoja ayaqlarının ucunda otaqdan çıxdı və nənənin yaşadığı otağa getdi. Oğlan sakitcə qapını açıb özünü otağın içində gördü. Ətrafa baxdı, hər şey öz yerində idi: qarderob, çarpayı, çarpayı, stol, kitab rəfləri.
Serejanın diqqətini otağın ortasında asılmış böyük bir rəsm çəkdi. Rəsmdə qeyri-adi gözəl, qədim, oyma qapı təsvir edilmişdir. Günəş işığının əks olunmasında qapı parıldadı və qızılı rəngə boyandı.
Maraqlı bir qapı, Sereja düşündü və yaxınlaşdı. Yaxından baxanda qapı daha böyük və sirli idi. Oğlan şəkilə heyranlıqla baxdı. Qapının dəstəyi onun diqqətini çəkdi. O, zərif şəkildə əyilmiş və qu quşunun boynuna bənzəyirdi. Oğlan sapdan tutdu, qapı cırıldadı. Qapı yavaş-yavaş, lakin əminliklə açılmağa başladı. Maraqla çətinliklə öhdəsindən gələn Seryozha qapıdan baxdı. Qapının o biri tərəfində azsaylı adamlar dayanıb maraqla içəri girən şəxsə baxırdılar. Nağıllar ölkəsində fiqurlar gəzə və danışa bilirdi. Onların kiçik ayaqları, qolları, gözləri və ağızları var idi.
- Salam Seryoja! fiqurlar bir ağızdan salamlaşıb balaca gözlərini qırpdılar. Bundan sonra ortada 1 rəqəmi çıxdı, əlini oğlana uzadıb şadlıqla dedi:
- Sizi Bilik ölkəmizə dəvət edirik! Testlərdən keçsəniz, Riyaziyyat Kraliçamızı görə biləcəksiniz.
- Heyrət! Vay! Danışan rəqəmlər - Sereja sevindi, - Mən imtahandan keçməyə hazıram.
1 nömrəli oğlan uşağı qayıqda oturmağa dəvət etdi. Onlar Bilik çayı ilə üzdülər.
Qayıq çay boyunca nə qədər üzdü, amma sonra ilk sahil göründü. Böyük oyma sütunun üzərində iri hərflərlə yazılmış lövhə asılmışdı: Nömrədən əvvəl fəaliyyət.
Nömrə 1 ayağa qalxıb dedi: Bax, sahildə ağac böyüyür - alma ağacı. Onun yetişmiş almaları var. Bax və cavab ver, ağacda nə qədər qırmızı alma yetişib? Və ağacda neçə sarı alma var?
Serezha alma ağacına baxdı. Oğlan saymağa başladı: 1, 2, 3. Ağacda cəmi 3 qırmızı alma yetişdi. 1, 2 və 2 sarı alma.
Nömrə 1 daim suallar verirdi: Qırmızı alma və sarı almaları müqayisə edin. Hansı alma daha çoxdur?
Seryoja bir az düşündü və cavab verdi: Qırmızı almalar sarıdan daha çoxdur. 1 alma üçün. Və sarı alma qırmızıdan 1 alma azdır.
1 nömrə sevinclə elan edildi: İlk tapşırığı tamamladınız. Amma getməyimizin vaxtıdır. Və bir az yellənən qayıq bilik çayı boyunca daha da irəlilədi.
Uzun və ya qısa idi, Bilik ölkəsində vaxt nəzərəçarpacaq dərəcədə keçmədi, birdən ikinci bir sahil göründü. Bir dirəkdə taxta lövhə asılmışdı və üzərində yazılmışdır: Mühasibat uçotu fəaliyyəti.
Nömrə 1 ayağa qalxıb dedi: Bax Seryoja, sahildə maşınlar var. Onların bir çoxu. Maşınların sayını saymaq və adlandırmaq lazımdır.
Serezha 1, 2, 3, 4, 5, 6.7, 8 saymağa başladı. Sahildə cəmi 8 maşın var.
Birinci nömrə sevinclə dedi: Afərin Seryozha! Bu düzgün cavabdır. İkinci tapşırığı yerinə yetirdiniz. Beləliklə, davam edək!
Dalğaların üzərində yırğalanan qayıq çayla aşağı üzürdü. Nə qədər uzun, nə qədər qısa, lakin sonra üfüqdə üçüncü bir sahil göründü. Seryozha üzərində yazılmış bir işarə gördü: Hesablama fəaliyyəti.
Sahildə heyvanlar var idi: dələ və dovşan.
Nömrə bir əhəmiyyət kəsb edərək oğlandan soruşdu: Seryoja, say gör sahildə neçə dovşan var? Seryozha yavaş-yavaş saymağa başladı: 1, 2, 3,4, 5 - sahildə cəmi 5 dovşan. İndi hesabla ki, sahildə neçə dələ var? Serezha 1, 2, 3, 4-cü tapşırığın öhdəsindən tez gəldi - yalnız 4 dələ.
Amma bir nömrə bu dəfə oğlanı tərifləməyə tələsmirdi. O, diqqətlə Seryojaya baxdı və soruşdu: Mənə deyin, hansı heyvanlar daha çox dələ və ya dovşandır? Seryozha gülümsədi və cavab verdi: Daha çox dovşan var, onlardan 5-i və 4 dələ var.
Bir nömrəli sual verməkdə davam etdi: Nə qədər az protein?
Serezha müsbət dedi: 1 dələ üçün. Bir dələ də olsaydı, sahildəki heyvanlar bərabər bölünərdi.
Bir nömrə oğlanın cavablarından məmnun qaldı. Ancaq yenə də bir sual vermək qərarına gəldim: Seryoja, de görüm, sahildə neçə heyvan var?
"Beləliklə," Sereja vacib bir hava ilə dedi, "sahildəki bütün heyvanları götürüb saymalısan. 5 dovşan + 4 dələ, bu, cəmi 9 heyvan edir.
Bir nömrə oğlanın düzgün cavablarından həqiqətən məmnun idi. Ona yaxınlaşıb balaca əlini uzadıb: Düzgün cavab budur, Seryoja! Bütün sınaqlarımızdan keçdin. Sizi Riyaziyyat Kraliçamızın qalasına getməyə dəvət edirəm.
Sereja və bir nömrəli qayığı yanaraq qumlu sahilə endi. Gözümün önündə bir qala peyda oldu, onun yanında müxtəlif fiqurlar və işarələr gəzirdi. Onların çoxu var idi. Fiqurlar təkbaşına, bəziləri cüt-cüt, bəziləri üç-üç gəzirdi. Budur, oğlanın yanında 2 rəqəmi keçdi, amma zərli vaqonda 6 rəqəmi keçdi.Seryoja daha bir müddət təəccüblə onlara baxdı.
Sonra onun diqqətini Riyaziyyat Kraliçasının qalası çəkdi. Böyük həndəsi fiqurlardan tikilmişdir.
Darvazada bir gözətçi var idi. Birinci nömrə Seryojanın əlindən tutub ucadan dedi: Bu Seryojadır! Yeni dostumuz! O, bizim kraliçanı qarşılamağa gəldi. Mühafizəçi qapını açdı və oğlan içəri keçdi. Qədim qalanın divarlarında rəsmlər asılmış, ətrafda fiqurları əks etdirən ağ gildən heykəllər dayanmışdı. Serezha hər nömrənin adını bilirdi.
Birdən oğlan arxasında bir səs eşitdi: Salam Seryoja! Sizi Biliklər ölkəmizdə qarşılamağa şadıq. Oğlan arxaya çevrildi və gözəl bir qərib gördü. Riyaziyyatın Kraliçası idi. Onun başı qiymətli daşlardan bir tacla bəzədilib.
- Seryozha, bütün sınaqlardan keçdin. İndi mən dəqiq bilirəm ki, siz hesablaya bilərsiniz. De görüm, balaca bacını niyə aldatdın? Məni çox üzdünüz - Riyaziyyat Kraliçası sakit səslə dedi.
Sereja utandığından qızardı. Həqiqətən, o, artıq saymağı bilirdi, sadəcə qardaşına güvənən və şirniyyatları bərabər böləcəyinə inanan bacısı İradan üstün olmağı bacardı.
- Bu mənim günahımdır - Seryozha kədərlə dedi. Riyaziyyat kraliçası məzəmmətlə başını buladı.
Bir nömrəli - mənim ilk riyazi işlər nazirim - Riyaziyyat Kraliçası hekayəsini davam etdirdi. Onun şərəfli rolu var. O, qızıl riyazi qaydanın yerinə yetirilməsinə nəzarət edir: İkincidən başlayaraq hər bir nömrə əvvəlkindən bir çoxdur. Niyə məktəbə getmək istəmirsən? Orada ev tapşırığı etməlisən, mən də oynamağı xoşlayıram - oğlan səsində kədərlə dedi.
Riyaziyyat kraliçası oğlana yaxınlaşıb dedi: İş ondadır ki, Seryoja, uşağın 7 yaşı tamam olanda məktəbə gedir və Bilik ölkəsinə daxil olur. Bu gün yalnız bir dövləti ziyarət etdiniz: Riyaziyyat ölkəsi. Amma bizim möcüzəvi ölkədə çoxlu müxtəlif heyrətamiz dövlətlər və ölkələr var. Məsələn: Coğrafiya ölkəsi, Tarix ölkəsi, Reading ölkəsi, Təbiət Tarixi ölkəsi və bir çox başqaları. Əgər məktəbə getməsən, heç vaxt bu ölkələrə getməyəcəksən. Siz əbədi olaraq heç nə bilməyən və heç nə öyrənmək istəməyən kiçik bir oğlan olaraq qala bilərsiniz.
Serezha düşündü, o, bu heyrətamiz Bilik ölkəsinin bütün dövlətlərinin sirlərini öyrənməklə çox maraqlandı.
- Hörmətli riyaziyyat kraliçası, deyin evə necə qayıdacağam? Serezha soruşdu. Mənim vacib bir tapşırığım var, qutuda neçə konfet olduğunu saymalıyam. Və sonra onları bərabər şəkildə bölün.
Kraliça Mathematica gülümsədi, əllərini qaldırdı və ovuclarına üfürdü. Eyni zamanda parlaq çoxrəngli ulduzlar havada müxtəlif istiqamətlərə səpələnib.
Seryoja özünü evdə görəndə gözlərinə inanmadı. Nənənin otağının qapısını yavaşca bağladı. Bacıma İra zəng etdim və ondan bütün şirniyyatları və bir qutu gətirməsini xahiş etdim. Bütün şirniyyatlar öz yerində olanda oğlan saymağa başladı. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - bu sizin üçün İrinadır.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - bu mənəm. Məndə 10 konfet, sizdə 10 konfet var. Yəni bərabər. İra qürurla qardaşına baxdı. Onun bir ovuc şirniyyatı böyüdü və qız inanılmaz dərəcədə sevindi.
Elə bu vaxt otağa uşaqların valideynləri daxil oldular.
Ana, ata! - Seryoja qışqırdı, - məktəbdə oxumaq istəyirəm, çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrənmək, bilik əldə etmək istəyirəm.
Yaxşı, yaxşı! - Atam cavab verdi, - Deməli, sabah birinci sinfə yazılmağa gedəcəyik.
Mən də 1-ci sinfə gedə bilərəm? İra soruşdu.
Yox, sənin üçün hələ tezdir, sən konfetləri bərabər bölməyi bilmirsən, - Seryoja gözünü qırpıb güldü.
Budur hekayənin sonu! - Və Serezha Yaxşı!